南陵县春谷中学2021-2025五年发展规划

南陵县春谷中学2021-2025五年发展规划

为全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实《中国教育现代化2035》、《深化新时代教育评价改革总体方案》和《国家十四五教育规划纲要》等文件精神，准确把握教育教学改革的方向，构建和完善现代学校制度，深入实施素质教育，深化教育教学改革，全面提升教育质量，促进学校主动、和谐发展，办好让人民满意的教育，形成和谐发展机制和构建现代学校制度为目的，明晰学校发展理念和培养目标，科学规划发展项目，实施依法办学、科学办学、特色办学，描绘学校可持续发展蓝图，促使学校在未来五年的发展中有更大的发展和提升，实现学校、教师、学生的共同发展愿景，不断满足人民群众对优质教育的迫切需要。特制定《南陵县春谷中学2021-2025五年发展规划》。

第一部分 指导思想

认真贯彻党的十九大精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入学习，全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人;树立“为学生终生发展奠基”的办学理念，以素质教育为主题，推进教育思想、教育观念创新，加速教育现代化的建设，打造与南陵县相匹配的一流教育;紧紧围绕社会主义核心价值体系，坚持育人为本，德育为先，充分发挥先进文化对学校发展的引领作用，进一步彰显办学特色;坚持走内涵发展、和谐发展、科学发展的路子，积极实施“依法治校、质量立校、科研兴校、名师强校、特色办校”的治校方略，努力开创学校科学发展的新局面。

第二部分 发展目标

一、总目标

紧紧围绕办人民满意教育这一目标，积极实践“为学生终生发展奠基”的办学理念，构建教师崇德乐育，学生敬教乐学，师生教学相长，校园文化气息浓郁，和谐共融的学校教育生态环境。实施环境育人、管理育人、教书育人、服务育人、行为育人，铸造“滋润生命，携手成长”的德育品牌，实现全员育人。强化学生良好行为习惯的培养。坚持以学生为主体、以学生发展为根本的“生本教育”理念，促进学生全面发展，把学生培养成德智体美劳全面发展的有社会主义觉悟的有文化的接班人。

二、发展目标

以立德树人为使命，把推进“四个回归”的质量和效果作为检验学校教育教学工作的根本标准。一是回归学生。围绕促进学生全面发展来办教育，引导学生求真学问、练真本领。真正把内涵建设、质量提升体现在每一个学生的学习成果上。二是回归本分。坚持以师德师风作为教师素质评价的第一标准，引导教师热爱教学、倾心教学、研究教学，潜心教书育人。三是回归初心。坚持正确政治方向，促进学科教育与德育教育相结合，用知识体系教、价值体系育、创新体系做，倾心培养社会主义建设者和接班人。四是回归梦想。推动办学理念创新、课堂教学创新、德育管理创新和学校制度创新内涵发展，坚持春谷中学完美教育文化自信，倾力实现教育强国之梦。

三、年度目标

2021.01—2021.12：全面启动阶段。制定规划，设定的学校发展愿景、使命、目标和各项任务全面启动，学校发展战略思路和布局基本确立，各种重要的办学指标进入稳步提升且高位发展阶段，稳定和保持社会对学校的广泛关注和积极评价。

2022.01—2023.12：优质发展阶段。本规划所设定的学校发展愿景、使命、目标和各项任务顺利推进，办学的各种重要指标领先全县初中学校。办学层次、课程特色、教师发展、学生培养、社会声誉等各方面持续提升。

2024.01—2024.12：创新发展阶段。本规划所设定的学校发展愿景、使命、目标和各项任务顺利推进，学校持续发展，课程建设、教师发展、学生培养等重点方面有创新做法，逐步形成品牌。

2025.01—2025.12：品质提升阶段。本规划所设定的学校发展愿景、使命、目标和各项任务基本完成，办学的各种重要指标名列前茅。尤其在办学层次、课程特色、教师发展、学生培养、社会声誉等重点方面得到社会广泛认可并独具特色。

2025.01—2025.12：品牌打造阶段。本规划所设定的学校发展愿景、使命、目标和各项任务全面完成，育人环境、师资队伍、教学水平、学生成长等方面都达到较高水平，办学理念、办学实践和办学成果在省、市、县具有较大的影响力，学校发展步入品牌化发展新起点。

　第三部分 具体目标与举措

一、党建工作

（一）重点任务：让学校党组织成为战斗堡垒和先锋模范。

（二）主要措施

1.坚持全面从严治党，突出党委的政治功能。以党的政治建设为统领，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，不断提高党的建设质量。突出党委的政治功能、强化政治引领，推动各支部担负好教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责。加强党的组织体系建设，全面提升支部组织力。

2.加强师德师风建设，创建和谐文明校园。以立德树人为根本宗旨，全面推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，加强职业道德和个人品德教育，提升师生核心素养。以南陵县创建全国文明城市、春谷中学创建文明校园等为重点，建立和完善“四有”好教师培育机制。充分发挥党员干部、骨干教师和“三名工程”的模范带头作用，发挥工会、共青团、少先队等群团组织作用，引领带动全校师生，形成良好教风、学风、校风。拓宽党建联建平台，开展好学校党建活动，凝聚多方资源，推动家校社合力育人。

3.严格落实“三个”责任制。推进党建工作责任制。严格按照党章和党建工作条例，履行党组织职责。严格落实民主集中制，完善民主生活会等制度。做好党务公开，加强作风建设，密切联系群众。坚持落实“三重一大”“三会一课”制度，规范主题党日、党小组活动、支部党员大会、党员发展、党费收缴使用等日常管理。完善学校意识形态机制，抓好全校的意识形态工作。全面落实党风廉政建设和党内监督工作责任制。明确党员干部和教师严守的纪律底线，明确责任追究主体和清单。面向全体师生开展廉洁教育，营造风清气正的政治生态和育人环境。

4.加强学校思想政治工作。思想政治工作是学校各项工作的生命线。要用习近平新时代中国特色社会主义思想武装师生头脑，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，指导推动教育工作。要提高党员和教职工做思想政治工作的意识和水平，把师生思想政治工作做在日常、做到个人。完善党员中心组学习和调研制度，完善教师政治学习制度，定期开展党员党课活动，规范教师学习内容和流程，加大先进事迹的学习宣传力度。创新工作内容、教育载体和互动机制，使思想政治工作更加生动活泼、富有成效。

5.完善党员、干部、人才队伍的教育管理机制。在开展丰富多样的党内教育活动基础上，以先进性建设为主线，争当优秀党员，完善党内民主评议机制。鼓励青年教师成长，完善对青年、中年及以上教师、入党积极分子的教育培养机制。抓好中层的选拔任用，加强中层干部队伍的理论、业务学习和作风建设，提高干部队伍的理论素质、思想素质、政策水平、协调能力、执行能力和工作效率。完善各级干部队伍培养机制，形成政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的管理骨干队伍。加大青年干部培养力度，为学校的可持续发展提供组织保障。坚持党管人才原则，做好人才的培养和服务保障。

6.主导德育工作，抓好群团组织建设。深化班级、年级主体性德育实践活动的开展，坚持党建带团建，全面落实从严治团，关心支持共青团、少先队建设，搭建主题教育活动平台，以正能量团结凝聚青少年，增强身份意识，激发荣誉感、责任感。

二、学生工作

（一）重点任务：培养成德智体美劳全面发展的有社会主义觉悟的有文化的接班人。

（二）主要措施

1.优化学校顶层设计。 坚持“立德树人”，把社会主义核心价值观贯穿于学校德育工作各方面和全过程，加强德育工作“顶层设计”，建立健全班级、年级、学校的德育管理工作机制，形成良好班风、学风、校风。立足学生全面发展，坚持一切为了学生，一切为了学生健康成长，使学生具有良好的思想品德和行为习惯，具有健康的体魄和良好的心理素质，初步具有自主学习能力、坚实的基础知识、高雅审美情趣和自觉的劳动习惯，具有一定创新发展潜质的合格初中毕业生。

2.深入开展思想道德教育，培养学生良好的品行。以传统文化教育为为主线，以课堂教育为主阵地、以传统文化活动为抓手，实施德育课程一体化教育方案，培养学生爱国意识、民族认同意识、公民意识、守法意识，学做人，会相处，勇于担当，逐步在感情、态度、价值观等方面奠定中华民族精神与人类先进的道德伦理相融合的思想基础道德观。深入开展学生养成教育，建立年级学生学习习惯养成及培育机制，以学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》等，加强学生常规管理，规范学生行为，建立良好的行为习惯，增强德育工作的针对性和实效性。

3.掌握学习方法，提高科学文化知识。加强课堂教学改革，向课堂四十五分钟要成绩，注重学生学习能力培养，注重思维品质、学习品质的培养。在课堂教学中突出学生学习方法的指导，培养学生学会学习。深入研究并积极实践教学策略，激发学生的学习兴趣和潜能，逐步提高学生发现问题和解决问题的能力、语言文字规范意识和能力，形成以发现为目标的自主学习观。以评价机制保障学生成长，为发现和唤醒每位学生的成长内驱力，学校进一步提升“旨在促进每个学生个性化成长”的动态性、差异化的学生评价机制的实施质量。探索建立教师教学述评制度，任课教师每学期须对每个学生进行学业述评。学生平日成长记录以量化的形式，记入综合素质评价报告手册。采用自评、互评、师评、家长评、社会评等形式。

4.开好体育与健康教育课。帮助学生建立牢固的健康意识，按照体育与健康课程标准上好体育课，扎实开展体育活动，开设篮球、足球、啦啦操、田径等体育兴趣小组，开展体育节活动，培养体育兴趣，让学生熟练掌握体育运动技能和体育锻炼方法，提高身体素质；做好视力保护工作,上好眼保健操和亮眼操；做好学生卫生健康工作,开展常见病、传染病、营养与健康等知识讲座，提高知识知晓率，掌握防控方法；进行心理健康教育,根据学生年龄阶段上好相应的心理健康活动课，提高学生的心理健康水平和自我调节能力等。

5.抓好艺术课教学，培养高雅审美情趣。制定艺术教育普及计划，探索科学合理的艺术教育与学生艺术素质评价机制，提高学生的艺术欣赏能力和人文素养。以音美课堂学习为主阵地，达到课程标准要求。开展音乐、美术、书法等艺术社团，培养学生的艺术兴趣，提高艺术素养，掌握1致2项艺术特长。开展校园艺术节活动，培养学生在艺术教育的体验过程中，逐步学会从生活中发现美、欣赏美、创造美，提高学生艺术审美情趣，提高学生对艺术的兴趣。

6.强化学生技能与实践能力。加强对研究性学习、社区服务、社会实践等活动的组织领导，利用研学基地、街道社区优势，带领学生进行社会实践活动，培养学生认识社会、适应社会、服务社会的意识和创新实践能力。引导学生参加劳动，使学生掌握基本的劳动技能，学会做家务，初步养成劳动习惯和生活自理能力。

7.加强德育队伍建设。重点培养一支有理念、有爱心、有创新、有担当的“四有”德育工作队伍；强化班主任团队建设，为班主任创设更多学习培训的机会，全面提升班主任的德育意识和育德能力，形成一支优秀班主任团队；加大班主任绩效奖励力度，鼓励部分优秀班主任连任；加强学科德育研究，教师每学期要做好学生述评工作，借助各类平台，展示学科育人成果。

8.加强校园文化建设。以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的，与教育理念、办学规模、管理体制、学生身心发展特点相适应的校园文化体系。

9.建设“生命成长共同体”。建设以学校为龙头、家庭为基础、社会为平台的家长学校，深化家校社合力育人机制；推进家委会建设，提升家长参与度，全方位发挥作用；推进“大家访”活动，增强春谷中学家访制度的有效性，多途径开展家庭教育指导，促进家长成为新时期智慧型家长。

四、教师与教育科研

（一）重点任务：构建行之有效的完美教师的专业发展机制，让教师成为教中有能力、育中有智慧的研究型教师。

（二）主要措施

1.加强师德建设。加强师德师风建设，引导教师形成专业化、学习型、发展性团队。不断完善师德考核标准和评价体系建设，通过师德报告会、评先评优和表彰宣传等形式多样、内容丰富的主题教育活动，营造良好的师德建设氛围。签订师德承诺书，完善师德考核机制，将师德教育列为教师培养、培训的重要环节，把师德表现作为绩效考核、年度考核、职称评定、职务聘任、教师资格注册等的重要依据。

2.打造教师团队。贯彻落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《中小学教师职业道德规范》等文件精神，建立健全师德建设长效机制；对照“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好教师标准，加强师德师能建设，增强依法执教能力，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、仁爱尽责的完美教师团队。完善教师发展性评价制度，形成多元评价激励机制，激发教师参与学校改革管理的积极性和创造性；关心教师生活状况和身心健康，丰富教师精神文化生活。

3.提升教师研究素养。狠抓各项教研制度的落实，形成“教研主任+教研组长+备课组长+任课教师”四层级教研骨干力量，提升教科水平。建立教研组组长考核机制，让教研组发挥实效，深入开展调研活动，有针对性地帮助教师开发校本课程、建立研究课题，在实践中总结教科研成果，提升科研素养。注重新教师培养，以“青蓝工程”为依托，缩短青年教师的成长期，提高师带徒成效。强化教研组、备课组对青年教师培养的主体功能，通过青年教师说课比赛、教学比赛，创设良好的成长竞争环境，激励青年教师勇于担当，主动发展，加快成长。

4.加强科研示范引领。利用南陵县三名工程的契机，充分发挥我校现有“南陵县名校长工作室”、“南陵县名班主任工作室”、“南陵县名师工作室”的引领作用，带动更多教师投身科研。引导制定教师专业成长规划，让有志于教学研究、教学效果显著的教师脱颖而出；加强骨干教师培养、管理、使用制度的制定与落实，成立校级名师工作室，切实发挥其引领作用、示范作用，为教师搭台子、引路子、压担子，促进教师的专业成长。每年培养1-2名教师成为县名师工作室主持人，培养3-4名教师成为县名师工作室成员。将青年教师培养成成熟教师，将成熟教师发展成骨干教师，让骨干教师成长为专家型教师。

5.建立问题解决型科研体系。立足“教研兴校、科研强校”，切实推进校本科研机制。突出对科研过程的管理和指导，加强学校课题的申报、立项、实施、管理、参评。建设以问题研究为导向，以破解“初、高中衔接有效性等难题+学科能力与学科素养培养有机融合+利用信息技术提高教育评价的科学性、专业性、客观性的研究”等关键问题为切入点、提高教育教学有效性。引导教师从学校发展、立德树人实践中发现问题，确立研究主题，使研究过程成为解决实际问题的过程，提高我校教育科研队伍的综合素质。

五、学校管理与文化建设

（一）重点任务：提升现代学校管理品质，

（二）主要措施

1.实施依法治校，推进现代学校制度建设。坚持依法治校、科学管理、民主管理、文化管理，科学设置学校管理机构，优化学校管理机制。结合学校实际，进一步理清各处室、各教研组的职责，明晰工作流程，完善纵横交织互相沟通、互相支持的管理体制。修改完善学校管理制度，努力使学校的各项制度更加趋于科学化、民主化、规范化和人文化，为我校的依法治校工作的顺利开展打下坚实的基础，使学校各项工作做到了有章可循，有制可依。

2.构建服务管理体系，加强服务管理，提高服务质量。

办公室坚持和加强党对教育工作的全面领导，落实学校党组织履行全面从严治党责任清单，落实意识形态工作责任制。坚持把师德师风作为教师评价第一标准，实施师德师风建设工程，健全师德师风建设长效机制，深入开展师德师风专项治理行动。

教务处以教师专业化发展和学生全面发展、差异发展、均衡发展为目标，以精心培育自主、合作、求真的学风和严谨、务实、进取的教风为落脚点，以构建符合学生实际的教学模式、打造高效课堂为重点，努力提高课堂教学有效性，转变“分数”增长方式。

政教处牢固树立“以人为本、全面育人”的工作理念，围绕学校的中心工作，进一步提高育人队伍的文化素养和专业素质，开展以培养学生自主能力为目标，以传统节日为载体，以爱为主旋律，以养成教育为着力点的德育活动，逐步建立起“大主题、长系列、多环节”的全员参与的学生思想教育模式，创建德育特色，实现培养品德良好、身心健康、责任心强、表里如一合格公民的目标。

总务处始终坚持围绕一个中心，两个服务和“四讲”，开展工作。即工作要围绕教学为中心，服务教育教学、服务师生。在日常工作中要讲大局、讲团结、讲奉献、讲实干。加强常规管理，提高优质服务意识；加强财务管理，提高办学效能；增强节能节源意识，提高物品能源使用效能；加强校园管理，呈现环境育人优势；加强设施检查，确保学校师生安全。

教科室以教育科学知识的应用、传播、创新为主线，强化科研管理，完善管理网络、明确职责制度、规范管理流程、积极有效评价、努力提升效能，以教师的发展为本，为实现学校和谐、持续发展作贡献。

信息中心以推进“信息技术2.0”、智慧校园、智慧教室建设为抓手，保障现代教育装备的管理和使用，推动信息技术与教育教学深度融合，做好学校宣传。到2025年建成与信息技术2.0工程相适应的学校现代化信息教育体系。

3.实施智慧管理。提升智慧校园建设品质，推进信息化与教育教学管理的深度融合。进一步提升宽带网络水平，做到千兆进校到班，无线网络覆盖主要教学、办公等场所。加强校园智慧管理，推动互联互通及数据共享，实现办公、教务、教学、学生、后勤、安全等智能化管理。教师能利用信息技术对教学对象、教学资源、教学活动、教学过程进行有效管理和评价。学生具备良好的信息素养，能利用网络获取、储存、评价、应用数字化学习资源，能利用各种媒体终端进行随时随地的学习、交流和分享，能在教师的指导下运用信息技术灵活开展自主学习、合作学习与探究学习，能遵守网络文明礼仪，自觉尊重知识产权，自觉抵制不良信息。积极组织学生参加区级以上教育部门组织的相关信息技术方面竞赛。建立网络信息安全制度，根据实际需要配备网络安全设备，定期开展网络与信息安全等测评工作，确保网络和信息安全。

4.构建平安校园管理体系，建设“平安学校”，营造和谐稳定的育人环境。继续深入推进“平安校园”建设。严格贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。切实抓好疫情防控、校园安全、交通安全、食品安全等方面的管理。继续完善校园安全突发事件应急预案、继续实施领导干部值班制度、落实干部24小时带班制、安全隐患排查巡查制以及责任追究制、层层签订社会治安综合治理目标责任书和学校安全保卫工作责任书，构建全方位、多层面校园安全防护体系。

5.构建家校管理体系，推进家委会建设,形成社会、学校、家庭协同发展的教育工作新机制。建立家长代表驻校常态化制度，成立班级家长工作小组。健全并落实家委会例会制度，把家长请进学校，开展多种活动，让家长助力学校管理。学校政教处牵头，定期通过电话访谈、问卷星、微信等各种方式听取家长建议、意见；请家长走进课堂，定期向社会和学生家长报告学校所有的教育教学工作，真正使学生家长成为学校教育改革的参与者、教育资源的开拓者、教育问题的应对者、家校关系的协调者、学生良好成长环境的创建者、学校教育教学行为的评判者与监督者。

6.加强物质文化建设。因地制宜地设计和规划校园环境建设，给师生创设良好的学习环境。一是结合学生管理，在各项活动的实施上形成计划、制度，落实上师生人人参与，共同监督。成效上培养一种良好习惯，地面纸屑有人捡，公物损坏有人管，形成长效机制。另外对每项活动还有总结反思，提出优化措施。二是加强绿化养护，保证成活率，对校园进行整体规划布局，宜花则花，宜草则草，开展好“植树节”活动，使校园“三季有花，四季常青”，让校园春意盎然。三是校园广播站、宣传栏、评比栏、警示牌、科学家挂像、学校大门、操场围墙、图文展牌等展示版面要定期更换，突出主题。文化墙面内容要重视教育主题的时效性，力求建筑布局、造型颜色搭配得当、和谐美观；及时展示学校办学理念、先进事迹、重大活动掠影、校务公开等，在加大宣传的同时，起到美化校园的目的。四是从教室环境文化、学生精神文化、学习文化、管理文化四方面实施班级建设，让班级空间增加文化价值影响和熏陶学生。

第四部分 实施规划的保障

一、思想保障

学校将深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，牢牢把握“十四五”发展主题和主线，组织全体教职工学习规划内容，对教职工进行充分的动员与宣传，使教职工们理解规划实施对于学校发展的战略意义，创造规划实施的良好氛围和环境。

二、组织保障

成立以校长为组长，领导班子成员、部门负责人、教代会代表为成员的发展规划管理领导小组，对学校发展规划的制定进行决策和修订，对发展规划实施进行全程管理；成立由学校领导班子成员、各部门负责人为主体的发展规划实施执行小组，分解工作任务，建立工作台账，制定学期工作计划和学年度任务分解表，确保规划的顺利实施；成立由学校领导班子成员、中层干部代表、教代会代表组成的发展规划实施自评工作小组，探索第三方评价机制，定期开展规划实施自评工作。

三、机制保障

结合规划实施，进一步制定和完善相关制度和激励机制。学校党委、工会和各组处室年度工作计划应紧紧围绕规划目标和规划任务，确保规划层级落实、逐年推进。

四、经费保障

学校调整经费使用结构和比例，争取更多经费投入，使规划中“课程改革、教师培训、德育活动、教育科研、校园文化和信息化建设”等项目在经费上得到保障，确保经费使用规范、安全、高效。进一步完善软硬件设施建设，深化节约型校园建设，加强校产管理，优化资源配置，提高资源使用效益，确保规划顺利实施。

五、安全保障

深化平安校园建设，加强校园安全硬件建设，建立健全各项安全制度和管理规定，完善各类应急事件处理预案，强化安全教育与演练，积极消除各类安全隐患，为学校发展和教育教学工作提供安全保障。

2022年8月27日