特别声明

芜湖科技工程学校调研工作顾问组，本着提升学校人才培养质量、优先服务地域经济特色产业发展等地方性高水平中职建设重要原则，全面结合学校毕业生就业实际情况和专业特点，对本次研究的内容和模式提出了个性化精准需求，尤其是对数据采集的客观性、真实性，以及数据深度挖掘对学校人才培养的参考决策的层次与宽度方面提出了框架性意见和建议，并提供了有效的毕业生基础信息，配合调查研究方协调推进毕业生调研工作开展，并对学校就业创业工作特色凝炼总结提供了基本素材，为芜湖科技工程学校毕业生就业质量调研工作顺利进行提供了大力支持。在此，表示衷心感谢！

孜点研究院作为第三方调查研究机构，独立、科学、客观地进行了本报告数据的回收、处理、统计、分析工作，并认真、细致地完成了整个调查报告的撰写、排版、编辑、校对工作。所有数据均来自对芜湖科技工程学校毕业生的直接调查，所有分析研究结论和对策建议均由本院独立提出。孜点研究院对本次研究的真实性、科学性和客观性负责。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

版权声明

本报告的研究方法、报告指标体系、报告格式及报告内容版权由孜点（北京） 教育科技有限公司（孜点研究院）和芜湖科技工程学校共同拥有。任何单位或个人未经孜点（北京）教育科技有限公司（孜点研究院）或芜湖科技工程学校书面授权，不得以任何方式抄袭、复制或节录本报告中的任何部分，若需引用部分内容，必须注明真实出处，且不得超过孜点（北京）教育科技有限公司（孜点研究院）或芜湖科技工程学校允许的范围。

版权所有，侵权必究。

特此声明。

 

 

 

 

 

 

意见反馈

孜点研究院

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

目  录

 

第一章     研究概况.......................................................................... 1

第一节  调研背景................................................................................................................ 1

第二节  调研目的................................................................................................................ 2

第三节  调研样本................................................................................................................ 3

第四节  调研方式................................................................................................................ 3

一、项目准备阶段......................................................... 3

二、调查执行阶段......................................................... 4

三、数据处理阶段......................................................... 5

四、分析研究阶段......................................................... 5

第二章  毕业生基本状况.................................................................. 6

第一节 结论概况................................................................................................................. 6

一、毕业生基本状况....................................................... 6

二、毕业生总体毕业去向落实率100%......................................... 6

三、毕业生集中就业于安徽省............................................... 6

四、毕业生主要从事于第二产业............................................. 6

第二节  毕业去向落实率及毕业去向分析............................................................................ 7

一、毕业生规模分析....................................................... 7

二、毕业生毕业去向落实率................................................. 7

三、毕业生去向分布....................................................... 8

四、就业地域流向......................................................... 8

五、就业产业分布......................................................... 9

第三节  毕业生升学情况................................................................................................... 10

一、升学比例............................................................ 10

二、各专业升学情况分析.................................................. 10

三、升学原因分析........................................................ 10

四、升学专业一致性...................................................... 11

第三章  毕业生就业质量................................................................ 12

第一节  结论概述............................................................................................................. 12

一、毕业生就业满意度达94.74%........................................... 12

二、毕业生平均月收入为5567元........................................... 12

三、毕业生专业对口度为52.94%........................................... 12

四、毕业生工作稳定性较高................................................ 12

第二节  工作满意度.......................................................................................................... 13

一、工作总体满意度...................................................... 13

二、 各专业毕业生工作满意度............................................. 13

第三节  薪酬与福利.......................................................................................................... 15

一、月收入分布.......................................................... 15

二、毕业生薪酬满意度.................................................... 15

三、毕业生薪酬福利...................................................... 16

第四节  工作与专业对口情况........................................................................................... 17

一、总体专业对口度...................................................... 17

二、各专业对口度........................................................ 17

三、选择不对口工作原因.................................................. 18

第五节  工作稳定性.......................................................................................................... 19

一、更换工作次数........................................................ 19

二、更换工作原因........................................................ 19

第四章  学校就业创业工作评价..................................................... 21

第一节 结论概述.............................................................................................................. 21

一、毕业生对学校就业服务与指导工作的满意度为96.11%..................... 21

二、毕业生对校园招聘会的满意度为94.16%................................. 21

三、平均求职成功率高.................................................... 21

四、毕业生对学校创新创业教育服务工作的满意度为96.11%................... 21

第二节  毕业生求职过程评价........................................................................................... 22

一、求职渠道............................................................ 22

二、职业决策影响因素.................................................... 22

三、求职成功率.......................................................... 23

四、就业难度............................................................ 23

五、求职过程中遇到的最大困难............................................ 23

第三节  毕业生就业服务与指导工作评价......................................................................... 24

一、总体满意度.......................................................... 24

二、校园招聘会满意度.................................................... 24

三、就业指导工作有效形式................................................ 24

四、学生就业政策了解程度................................................ 25

五、学生对就业指导服务工作的建议........................................ 25

第四节  毕业生创新创业教育与服务工作评价.................................................................. 26

一、创新创业教育与服务工作总体满意度.................................... 26

二、期望得到的创新教育与服务............................................ 26

三、创业环境与氛围评价.................................................. 26

四、毕业生创新创业意识自我评价.......................................... 27

五、在校期间创新创业公选课了解与参与情况................................ 27

第五章 毕业生对学校人才培养反馈............................................... 29

第一节 结论概述.............................................................................................................. 29

一、毕业生环境适应能力高，得分为 7.50分.................................. 29

二、毕业生对学校教育教学、学生工作、生活服务的满意度都比较高............ 29

三、毕业生对学校总体满意度达94.94%以上，推荐比例达87.94%............... 29

第二节  综合就业竞争力评价........................................................................................... 30

一、毕业生综合能力评价.................................................. 30

二、毕业生综合能力提升度................................................ 31

第三节  教育教学反馈...................................................................................................... 32

一、教育教学总体水平评价................................................ 32

二、教学改进建议分析.................................................... 32

三、专业前景分析........................................................ 34

四、专业课程安排合理度.................................................. 35

五、专业知识对工作帮助度................................................ 35

六、专业知识市场需求度.................................................. 36

第四节  学生工作评价...................................................................................................... 37

一、学生工作总体满意度评价.............................................. 37

二、辅导员评价.......................................................... 37

三、社团活动评价........................................................ 38

四、社会实践活动评价.................................................... 40

第五节  学校生活服务评价............................................................................................... 42

一、生活服务满意度评价.................................................. 42

二、生活服务改进分析.................................................... 42

第六节  学校总体满意度................................................................................................... 43

一、学校总体满意度评价.................................................. 43

二、学校推荐意愿........................................................ 43

第六章 用人单位评价.................................................................... 45

第一节 结论概述.............................................................................................................. 45

一、用人单位对本校毕业生总体满意度高.................................... 45

二、用人单位对本校毕业生综合素质给予好评................................ 45

三、用人单位对本校毕业生工作表现给予好评................................ 45

第二节 用人单位对毕业生总体评价.................................................................................. 46

第三节 用人单位对毕业生综合素质评价.......................................................................... 47

一、毕业生综合素质评价.................................................. 47

第四节 用人单位对毕业生的工作表现评价....................................................................... 48

一、毕业生工作能力评价.................................................. 48

二、毕业生工作态度评价.................................................. 48

第七章  毕业生就业发展趋势研判................................................. 49

第一节 就业状况趋势分析................................................................................................ 49

一、毕业半年后的去向落实率发展分析...................................... 49

二、就业主要就业形式发展分析............................................ 52

三、 升学发展分析....................................................... 52

第二节 就业质量趋势分析................................................................................................ 54

一、薪酬水平发展分析.................................................... 54

二、专业对口度发展分析.................................................. 54

三、就业满意度发展分析.................................................. 55

第三节 教育教学反馈分析................................................................................................ 56

一、就业和创业服务与指导工作满意度发展分析.............................. 56

二、就业政策了解程度发展分析............................................ 56

三、毕业生综合能力自我评价发展分析...................................... 56

四、母校总体满意度和推荐意愿发展分析.................................... 57

五、 用人单位对毕业生评价满意度发展分析................................. 58

 

 

 

 

 

                                            

                                            

第一章     研究概况

第一节  调研背景

 

毕业生的就业质量是高等学校教育教学和人才培养质量的重要反映，是就业工作考核评估的重要参考依据，旨在通过建立追踪调查的反馈机制促进高等教育内涵式发展，提高教育质量，接受社会监督，使学校的学科专业设置与社会需求相匹配，不断加大应用型、复合型、创新型人才培养力度，增强学校毕业生就业创业和职业转换的能力。

芜湖科技工程学校高度重视毕业生就业工作，以学生职业发展和就业市场需求为导向，全面提升学生实践能力和综合素质，提高学生就业竞争力，且积极扩展就业市场，提升就业服务工作水平，努力提高毕业去向落实率及就业质量。为了跟踪毕业生毕业后就业创业的质量及结果等信息，深入了解毕业生对本校培养教育过程及体系的评价与建议，获取用人单位评价及知悉社会需求，为完善学校的培养质量跟踪评估系统，完善人才培养质量保障与评估体系，提升毕业生就业竞争力和培养质量，促进学校工作迈上新台阶，特委托孜点（北京）教育科技有限公司对芜湖科技工程学校2023届毕业生就业质量开展调研工作，进行跟踪调查。

孜点（北京）教育科技有限公司（孜点研究院）致力于打造国内第一个跨接学校与社会的智慧教育动态测评数据平台。“孜点”以智慧教育为核心、建立打通人才培养全过程的大数据分析系统，助力学校构建教学内部质量保证体系和外部质量保障体系。

 

第二节  调研目的

 

学校毕业生就业质量是高等学校教育教学和人才培养质量的重要反映，也是高等教育质量的重要体现和检验标准，是学校办学定位和办学目标实现与否的重要表现。本次调研旨在从就业基本状况、就业质量、母校评价等方面，客观全面地反映芜湖科技工程学校2023届毕业生的就业情况、职业发展主要特点，从而建立健全学校就业状况反馈机制、引导学校优化招生和专业结构、改进人才培养模式、及时回应社会关切。

一、了解毕业生就业状况，调整学校人才培养的观念

随着当今科技不断发展，产业结构不断调整，国际竞争日趋激烈，作为上层建筑的高等教育必须顺应时代发展的要求，积极适应市场需要，与社会经济发展趋势保持一致。通过对毕业生就业状况的跟踪调研，经过数据整理和统计分析，全面掌握学校与用人单位之间的人才供求关系状况，以市场为导向促进学校转变人才培养模式，适时调整课程设置和专业方向。

二、了解毕业生职业发展状况，反馈学校办学质量与人才质量培养结果

知识经济时代的到来和经济全球化趋势下，社会发展对人才提出了更高的要求，因此，学校肩负着为国家培养高素质人才的历史重任。

通过对毕业生职业发展的跟踪调查，进行深入透彻的比较分析，可以全方位评价学校培养的人才质量，为教育教学中存在的问题提出加强和改进的建议，由此提高办学质量。

三、了解毕业生对母校的评价，可以体现学校的声誉度

毕业生是学校最有效的宣传员和形象代表，毕业生对母校的推荐度及满意率很大程度上等同于学校自身形象和声誉。通过毕业生对学校的满意度调查，可以了解毕业生对学校整个培养过程的有效性，而他们中肯的意见和建议，可以从另一个侧面提高学校的知名度和社会认可度。

 

第三节  调研样本

1.调研对象：芜湖科技工程学校2023届全体毕业生。

2.调研时间：2023年9月25日-2023年10月23日。

3.数据来源：第三方调查机构——孜点（北京）教育科技有限公司面向毕业生问卷调研数据：使用数据主要涉及毕业生的规模和结构、毕业生就业情况、毕业去向、就业地区分布，毕业生就业质量及满意度评价等数据。

4.回收情况：

芜湖科技工程学校2023届毕业生就业质量调研共回收有效问卷257份，有效回收率为94.49%。各专业毕业生问卷回收率具体情况如下表所示。

表1-3-1  毕业生回收情况

 

第四节  调研方式

本次调查研究过程包括四个阶段：项目准备阶段、调查执行阶段、数据处理阶段、分析研究阶段：

一、项目准备阶段

自与学校签订委托合同之日起开始进行项目准备工作：

（1）工作内容

A.指标体系建立；

B.召集访问员、复核员；

C.组织项目组成员会议；

D.与学校确认问卷并上传至数据库系统；

E.准备其他访问工具(如表格、卡片等)；

F.召开项目培训会议，进行模拟、试访，然后做出项目执行安排。

（2）问卷设计、访谈提纲设计

问卷设计的好坏直接影响调研结果的成败，为此我们对问卷设计给予高度重视，计划以下述方法来提高问卷设计水平：

A.我们将在深度访谈的基础上设计问卷；

B.问卷设计好以后，应征求学校意见；

C.问卷设计好以后，至少对5名调研对象进行试访，以检验问卷的信度和效度，发现问题，及时加以解决。

D.在访谈提纲的设计上，我们从调研需求、问卷补充两个方面进行考量，以达到全面、真实反映受调研者态度、想法的目的。

（3）项目培训

A.所有参加项目的人员都必须接受项目培训；

B.项目培训由项目总监主持；

C.项目培训应在学校的监督下进行。

二、调查执行阶段

确认问卷后，我们将召开项目培训会，并邀请学校参加，从此进入项目执行阶段。

（1）工作内容

A.访问：网络调研、电话调研、现场调研；

B.一审：由执行督导进行，检查访问员有无错填、漏填、多填等问题；

C.二审：由项目经理进一步检查问卷质量；

D.复核：由执行督导与复核督导一起执行，用电话复核的方式进行，主要是检查被访者是否有未填、乱填等违规行为。

（2）质量控制方法

为了提高访问质量，我们会采取以下措施：

A.所有参加调查工作的人员都必须经过严格的基础培训和项目培训；

B.每个访问员的访问工作都会被复核，复核比例尽可能100%；

C.复核员的复核工作由督导进行复核；

D.一审、二审工作都必须严格执行，并撰写《审卷指南》用于工作指导。

三、数据处理阶段

自问卷回收、复核结束之时起，数据处理尽可能与调查工作同步进行。此阶段主要工作是原始数据录入与整理、数据统计与分析。

（1）数据编码：由编码督导负责，工作内容是将问卷中的开放题转换为封闭题，即给开放题的答案一个数码，以便进行数据处理和分析；

（2）数据审核：由数据督导负责，工作内容为审核数据的格式、规范性、逻辑性，剔除无效、异常、不符合要求的数据，确保数据真实有效性；

（3）数据分析：用SPSS Statistics 19.0统计软件对数据进行数据分析，可以作各种描述性统计(频数、频率等)，可以作各种运算(平均数等)，可以作交叉分析、相关分析、回归分析、聚类分析、路径分析、因素分析等高级统计。我们可根据学校的要求和我们分析研究的需要来进行统计分析，并出具数据报告。

四、分析研究阶段

（1）召集项目会议：参加人员包括全体项目组成员，当然我们也非常欢迎学校能参加，在会上我们将对项目进行总结，并对调查结果进行讨论，以更好地消化资料，为报告撰写做准备；

（2）撰写调研报告，梳理需要分析的指标及维度，整理具体分析的内容纲要，规范报告格式，提出分析结论及策略建议；

（3）项目汇报会：提交学校审阅，向学校汇报调研过程、调研结果和结论与建议，整理反馈意见，修改报告内容。

 

 

第二章  毕业生基本状况

第一节     结论概况

一、毕业生基本状况

芜湖科技工程学校2023届毕业生总数272人。其中，男生176人，女生96人。专业分布主要集中在城市轨道交通运营管理专业（141人）和汽车运用与维修（72人）。

二、毕业生总体毕业去向落实率100%

我校2023届毕业生的总体毕业去向落实率为100%。其中，职教高考升学的占比是51.47%，签订合同或就业协议的占比是 48.53%。

三、毕业生集中就业于安徽省

2023届毕业生就业主要分布在安徽省，占比为93.94%，其次是江苏，占比为3.03%；毕业生在浙江省、上海市、山东省、福建省的分布占比各为0.76%。

省内就业的毕业生，集中就业分布于芜湖市，占比为99.19%；合肥的分布占比是0.81%。

四、毕业生主要从事于第二产业

2023届已就业毕业生主要就职于第二产业（87.88%），其次是第三产业（11.36%）。

 

第二节  毕业去向落实率及毕业去向分析[1]

一、毕业生规模分析

芜湖科技工程学校2023届毕业生总数272人。其中，男生176人，女生96人。专业分布主要集中在城市轨道交通运营管理专业（141人）和汽车运用与维修（72人）。

图2-2-1   2023届毕业生规模分析

二、毕业生毕业去向落实率^[2]

2023届毕业生较好实现了高质量就业，总体毕业去向落实率为100%。

 

图2-2-2   2023届毕业生总体毕业去向落实率

三、毕业生去向分布

我校2023届毕业生职教高考升学的占比是51.47%，签订合同或就业协议的占比是48.53%。

表2-2-1   毕业生去向分布

 

四、就业地域流向

2023届毕业生就业主要分布在安徽省，占比为93.94%，其次是江苏，占比为3.03%；毕业生在浙江省、上海市、山东省、福建省的分布占比各为0.76%

省内就业的毕业生，集中就业分布于芜湖市，占比为99.19%；合肥的分布占比是0.81%。

图2-2-3  毕业生就业省份分布情况

 

 

图2-2-4  毕业生省内就业城市分布

五、就业产业分布

2023届已就业毕业生2023届已就业毕业生主要就职于第二产业（87.88%），其次是第三产业（11.36%）。

表2-2-2  毕业生就业行业分布分析

 

 

第三节  毕业生升学情况

一、升学比例

芜湖科技工程学校2023届毕业生升学率为51.47%。

图2-3-1  毕业生升学比例

 

二、各专业升学情况分析

从各专业升学情况来看，城市轨道交通运营管理专业毕业生升学率最高，为67.38%；机械加工与数控技术应专业毕业生升学率是42.86%；计算机应用专业毕业生升学率是40.91%；汽车运用与维修专业毕业生升学率是31.94%；物流服务与管理专业毕业生升学率是12.50%。

表2-3-1  各专业升学情况

三、升学原因分析

“提升自身能力”、“提升学历”、“想去更好的大学”成为了毕业生升学的三大主要原因，分别有 76.21%，60.19%，42.23%的毕业生选择了这三项原因。

 

 

图2-3-2  毕业生升学原因分析

四、升学专业一致性

升学毕业生中，36.46%的毕业生升学专业和本专业一致，19.27%的毕业生升学的专业和本专业相近/相关，44.27%的毕业生升学专业与本专业不一致。

 

图2-3-3   毕业生升学专业一致性情况

第三章  毕业生就业质量

第一节  结论概述

一、毕业生就业满意度达94.74%

2023届毕业生工作总体满意度为94.74%，其中28.95%的毕业生表示非常满意，31.58%的毕业生表示比较满意，34.21%的毕业生表示一般满意。

二、毕业生平均月收入为5567元

调研结果表明，2023届毕业生平均月薪资为人民币5567元。月收入区间主要分布6000元-7000元（27.27%），其次分别是5000元-6000元（15.15%）、4000元-5000元（15.15%）、3000元-4000元（15.15%）。

2023届本校就业毕业生对薪酬的总体满意度为88.10%，其中，16.67%的毕业生表示“非常满意”，38.10%表示“比较满意”，33.33%表示“一般满意”。

三、毕业生专业对口度为52.94%

本校2023届毕业生工作与专业对口度为92.38%，其中表示“非常对口”、“比较对口”、“一般对口”的比例分别为23.76%、46.67%和21.95%。

四、毕业生工作稳定性较高

2023届毕业生的工作稳定性较高，从未更换过工作的比例为60.53%。

更换过 1 次工作的比例为26.32%，更换过 2 次工作的比例为7.89% ，更换过3 次工作的比例为5.26%。

第二节  工作满意度[3]

一、工作总体满意度

2023届毕业生工作总体满意度为94.74%，其中28.95%的毕业生表示非常满意，31.58%的毕业生表示比较满意，34.21%的毕业生表示一般满意。

图3-2-1  毕业生工作满意度

二、各专业毕业生工作满意度

物流服务与管理专业、数控技术应用专业、和计算机应用专业的毕业生工作满意度均为100.00%。

其次，城市轨道交通运营管理专业的毕业生工作满意度是95.00%，汽车运用与维修专业的毕业生工作满意度是91.67%。

 

图3-2-2  各专业毕业生工作满意度

 

第三节  薪酬与福利[4]

一、月收入分布

调研结果表明，2023届毕业生平均月薪资为人民币5567元。月收入区间主要分布6000元-7000元（27.27%），其次分别是5000元-6000元（15.15%）、4000元-5000元（15.15%）、3000元-4000元（15.15%）。

图3-3-1   毕业生月收入区间分布

二、毕业生薪酬满意度

2023届本校就业毕业生对薪酬的总体满意度为88.10%，其中，16.67%的毕业生表示“非常满意”，38.10%表示“比较满意”，33.33%表示“一般满意”。

图3-3-2  毕业生薪酬满意度               

 

三、毕业生薪酬福利

2023届毕业生中，分别有61.90%毕业生表示福利待遇包含员工餐补和社保。此外，33.33%的毕业生表示有生日节日礼物，30.95%的毕业生表示有公积金。                                             

 图3-3-3   毕业生薪酬福利

 

                                                

第四节  工作与专业对口情况[5]

一、总体专业对口度

本校2023届毕业生工作与专业对口度为92.38%，其中表示“非常对口”、“比较对口”、“一般对口”的比例分别为23.76%、46.67%和21.95%。

图3-4-1  毕业生工作与专业对口度

二、各专业对口度

2023届毕业生中，物流服务与管理专业毕业生工作与专业对口度达100%。其次为汽车运用与维修，专业对口度为87.92%；数控技术 应用专业和计算机应用专业的对口度均为90%；城市轨道交通运营管理专业的专业对口度是91.60%。

 

三、选择不对口工作原因

选择不对口工作的毕业生表示，家庭因素（家里安排、离家近等）为首要原因，占比是35.71%。其次是对口工作就业竞争压力大（21.43%），自身专业能力不足以支撑对口工作（21.43%），对口工作不符合个人兴趣（21.43%）。

少数同学不满意对口工作的原因在于，认为对口工作未来发展小（10.71%），对口工作薪酬待遇低（7.14%）对口工作环境差（4%）。

图3-4-2  选择不对口工作原因

第五节  工作稳定性[6]

一、更换工作次数

2023届毕业生的工作稳定性较高，从未更换过工作的比例为60.53%。

更换过 1 次工作的比例为26.32%，更换过 2 次工作的比例为7.89% ，更换过3 次工作的比例为5.26%。

图3-5-1  更换工作次数

二、更换工作原因

2023届毕业生对自我职业规划有一定程度的清晰认识，58.82%的毕业生更换工作是认为是发展空间较小，35.29%的毕业生更换工作是因为薪酬福利低，想某得更高的福利待遇。

选择更换工作的原因其次是由于工作压力大（23.53%）、个人或家庭因素（23.53%）、想换行业或职业（17.65%）、自身能力不足（17.65%）等。

图3-5-2  更换工作原因

第四章  学校就业创业工作评价

第一节     结论概述

一、毕业生对学校就业服务与指导工作的满意度为96.11%

本校 2023届毕业生对就业服务与指导工作的满意度为96.11%，其中42.02%的毕业生表示“非常满意”，25.29%表示“比较满意”，28.79%表示“一般满意”。

二、毕业生对校园招聘会的满意度为94.16%

本校 2023届毕业生对学校大型招聘会的满意度为94.16%，其中28.40%的毕业生表示“非常满意”，23.35%表示“比较满意”，42.41%表示“一般满意”。

三、平均求职成功率高

2023届毕业生平均参加面试次数为1.34次，平均获得offer次数为1.22次，平均求职成功率为90.70%。

四、毕业生对学校创新创业教育服务工作的满意度为96.11%

本校 2023届毕业生对创新创业教育与服务工作的满意度为96.11%，其中30.35%的毕业生表示“非常满意”，28.02%表示“比较满意”，37.74%表示“一般满意”。

 

第二节  毕业生求职过程评价[7]

一、求职渠道

2023届就业毕业生的主要求职渠道TOP3分别是通过亲朋好友推荐（47.62%）、社会招聘网站（21.43%）、直接向用人单位申请（16.67%）。此外，校园招聘会、社会组织的现场招聘会、学校推荐的占比分别是4.76%、      2.38%和2.38%。

图4-2-1   毕业生求职渠道

二、职业决策影响因素

影响2023届毕业生职业决策的主要因素有薪资待遇（66.67%）工作稳定（64.29%）、和发展前景（50.00%）。

图4-2-2   影响毕业生职业决策的因素

三、求职成功率

2023届毕业生平均参加面试次数为1.34次，平均获得offer次数为1.22次，平均求职成功率为90.70%。

 

 

 

 

 

图4-2-3   求职成功率分析

四、就业难度

2023届毕业生就业“非常容易”的比例为5.26%，认为“比较容易”的比例为15.79%，认为“一般”的比例为55.26%。

非常容易         比较容易            一般           比较困难          非常困难

图4-2-4   毕业生就业难度评价

五、求职过程中遇到的最大困难

针对认为就业有困难的毕业生群体进一步调研在求职过程中遇到的困难。调研结果表明，毕业生认为最大困难是 “就业能力不足”（55.56%），其次是“工作岗位与自己的期望值有差距”（22.22）。此外，分别有11.11%的毕业生认为就业困难在于“ 社会提供适合自己专业的岗位太少”，“疫情影响大”。

图4-2-5   毕业生求职过程中遇到的最大困难

第三节  毕业生就业服务与指导工作评价[8]

一、总体满意度

本校 2023届毕业生对就业服务与指导工作的满意度为96.10%，其中42.02%的毕业生表示“非常满意”，25.29%表示“比较满意”，28.79%表示“一般满意”。

非常满意           比较满意          一般满意           比较不满意        非常不满意

图4-3-1  毕业生对就业服务与指导工作总体满意度

二、校园招聘会满意度

本校 2023届毕业生对学校大型招聘会的满意度为94.16%，其中28.40%的毕业生表示“非常满意”，23.35%表示“比较满意”，42.41%表示“一般满意”。

 

 

 

 

非常满意          比较满意          一般满意          比较不满意       非常不满意

图4-3-2  毕业生对学校大型招聘会的评价

三、就业指导工作有效形式

59.00%的毕业生认为“课堂讲授”是毕业生认为最有效的就业指导工作形式，其次是“职业生涯规划大赛”（54.67%）这种形式。“资料提供”（40.33%），“案例讨论”（39.67%），“咨询指导”（38.00%），“校友分享”（33.33%）也是比较受学生认可的就业指导的有效形式。

 

 

图4-3-3  就业指导工作有效形式

四、学生就业政策了解程度

本校2023届毕业生对学生就业政策做过相应了解的比例为86.77%。其中，“非常了解”的比例为8.56%，“比较了解”的比例为24.12%，“一般了解”的比例为54.09%。

     非常了解            比较了解         一般了解         比较不了解       非常不了解

图4-3-4 毕业生对就业政策了解程度

五、学生对就业指导服务工作的建议

2023届毕业生建议就业指导服务工作应该多提供实习、实践机会（65.67%）， 加强求职、择业方面的培训指导（63.33%），多组织校园招聘会（45.67%）。此外，毕业生还建议应该多展开就业咨询活动（38.67%）、多发布用人单位招聘信息（38.33%）、加强就业师资队伍建设（37.00%）。

 

图4-3-5  毕业生对就业指导服务工作的建议

第四节  毕业生创新创业教育与服务工作评价[9]

一、创新创业教育与服务工作总体满意度

本校 2023届毕业生对创新创业教育与服务工作的满意度为96.11%，其中30.35%的毕业生表示“非常满意”，28.02%表示“比较满意”，37.74%表示“一般满意”。

　非常满意　　        比较满意 　        一般满意 　         比较不满意  　    非常不满意

图4-4-1  毕业生对创新创业教育与服务工作总体满意度

二、期望得到的创新教育与服务

调研结果表明，73.67%的2023届毕业生表示期望得到创新思维、方法培训，50.00%的2023届毕业生表示希望得到创新大赛相关培训和指导。此外，学生期望得到的创新教育与服务内容分别还有成功人士经验分享（43.33％）、专家咨询指导等教育与服务（40.00%）、政策解读（35.33％）、和创业资讯提供（34.67％）。

图4-4-2  期望得到的创新教育与服务

三、创业环境与氛围评价

本校 2023届毕业生对学校创新创业环境的好评度为96.50%。其中，表示“非常好”的比例为 31.52%，表示“比较好”的比例为30.35%，表示“一般好”的比例为34.63%。

 

 

 

 

非常好            比较好            一般好            比较差          非常差

非常好　　         比较好 　           一般好 　         比较不好  　    非常不好

图4-4-3  毕业生对创业环境与氛围的评价

四、毕业生创新创业意识自我评价

2023届毕业生群体中，5.00%的同学有创业想法并且付出了实践，有创业经历。

在校期间，对于创新创业有想法但是没有执行的学生比例为59.67%，完全没想法的比例为35.33%。

图4-4-4  毕业生在校期间创新创业意识

五、在校期间创新创业公选课了解与参与情况

（一）创新创业公选课了解与参与比例

2023届毕业生中，在校期间对于创新创业公选课表示“了解，完成了学习”的比例为8.53%。

此外，表示“了解，但没有参与”的比例为52.33%，表示“完全不了解”的比例为39.15%。

 

图4-4-5  毕业生在校期间创新创业公选课了解与参与情况

（二）创新创业公选课参与原因

2023毕业生参与创新创业公选课的主要原因分别是为了提升自己的综合素质（占比40.33%），有创业想法（27.33%）。

图4-4-6  毕业生在校期间参与创新创业公选课的原因

 

 

第五章 毕业生对学校人才培养反馈

第一节     结论概述

一、毕业生环境适应能力高，得分为 7.50分

毕业生对自我的综合能力进行评价，满分为10分。

从评价结果来看，毕业生普遍认为自己的环境适应能力最高，得分7.50分。其次是解决问题能力（7.33分）；团队合作能力，动手操作能力，任务理解能力自我评价均为7.32分，执行能力，表达沟通能力，学习能力的毕业生自我评价均为7.28分。

2023届毕业生认为英语能力是所有能力中最为欠缺的，自我评价得分为6.41分。

二、毕业生对学校教育教学、学生工作、生活服务的满意度都比较高

本校 2023届毕业生对本校的教育教学总体水平的满意度为94.55%。

本校 2023届毕业生对学生工作的总体满意度为95.33%。

本校 2023届毕业生对学校生活服务工作的满意度为95.33%。

三、毕业生对学校总体满意度达94.94%以上，推荐比例达87.94%

本校 2023届毕业生对学校的总体满意度为94.94%。其中，表示“非常满意”、“比较满意”、“一般满意”的比例分别为 40.86%、27.24%、26.85%。

2023届毕业生有87.94%表示在同等分数同等情况下愿意推荐母校给他人就读。

 

 

 

第二节  综合就业竞争力评价[10]

一、毕业生综合能力评价

毕业生对自我的综合能力进行评价，满分为10分。

从评价结果来看，毕业生普遍认为自己的环境适应能力最高，得分7.50分。其次是解决问题能力（7.33分）；团队合作能力，动手操作能力，任务理解能力自我评价均为7.32分，执行能力，表达沟通能力，学习能力的毕业生自我评价均为7.28分。

2023届毕业生认为英语能力是所有能力中最为欠缺的，自我评价得分为6.41分。

 

图5-2-1  毕业生综合能力评价

 

二、毕业生综合能力提升度

本校 2023届毕业生表示在校期间综合能力得到提升的比例为86.88%。其中，表示“提升很大”、“提升较大”、“提升一般”的比例均为有29.96%。

 

         提升很大         提升较大         提升一般        提升比较小       提升非常小

图5-2-2  毕业生综合能力提升度

 

 

第三节  教育教学反馈[11]

一、教育教学总体水平评价

本校2023届毕业生对本校的教育教学总体水平的满意度为94.55%。其中，表示“非常满意”的比例为36.58%，表示“比较满意”的比例为28.02%，表示“一般满意”的比例为29.96%。

 

图5-3-1  毕业生对教育教学总体水平评价

二、教学改进建议分析

向2023届毕业生征求母校教学改进建议的调研结果表明，57.14%的毕业生表示希望进一步“增强教师专业能力”，分别有52.38%的学生建议教学过程中“积极调动学生学习情绪”，“补充专业发展前沿知识”。此外，毕业生对改进教学的主要建议还包括，“增强教学内容实用性”（47.62%），“增加学习与实践环”（42.86%），“课程考核方式改进”（42.86%）。

图5-3-2  教学改进分析

（一）专业课程总体评价

本校 2023届毕业生对专业课程的满意度为91.05%。其中，表示“非常满意”的比例为33.46%，表示“比较满意”的比例为23.74%，表示“一般满意”的比例为33.85%。

图5-3-3  毕业生对专业课程的满意度评价

从专业来看，数控技术应用专业的专业课程总体评价满意度为100.00%，城市轨道交通运营管理专业的专业课程总体评价满意度为92.86%，汽车运用与维修专业的专业课程总体评价满意度为88.73%，物流服务与管理专业，计算机应用专业的专业课程总体评价满意度分别是87.50%和87.10%。

表5-3-1  各专业的课程评价总体满意度

（二）各专业课程在各维度评价

2023届毕业生对本专业课程的师德师风、教学内容、教学方法、课堂管理、课程资料提供五个维度的满意度分别为91.05%、89.88%、92.22%、91.44%、90.66%。

 

 

 

 

 

 

师德师风           教学内容            教学方法          课堂管理          课程资料提供

图5-3-4  毕业生对专业课程各维度的满意度评价

毕业生对所在专业课程在师德师风、教学内容、教学方法、课堂管理、课堂资料提供维度上评价结果如下表所示：

表5-3-2  各专业课程在各维度评价

 

三、专业前景分析

本校2023届毕业生认为本专业有前景的比例为95.33%。

图5-3-5  毕业生对本专业前景的评价

物流服务与管理专业和数控技术应用专业毕业生都认为本专业有前景的比例达100%。此外，汽车运用与维修专业毕业生认为本专业有前景的比例是97.18%，城市轨道交通运营管理专业毕业生和计算机应用专业毕业生也相当看好本专业的专业前景，占比分别是94.29%和93.55%。

表5-3-3  专业前景分析

 

四、专业课程安排合理度

2023届毕业生中，认为本专业课程安排合理的比例为93.78%。其中表示“非常合理”、“比较合理”、“一般合理”的比例分别有35.80%、30.35%、27.63%。

图5-3-6   毕业生对专业课程安排合理性的评价

数控技术应用专业毕业生认为本专业课程安排合理的比例为100%。此外，计算机应用（96.77%）、城市轨道交通运营管理（93.57%）、汽车运用与维修（92.96%）均超过90%；物流服务与管理专业毕业生认为本专业课程安排合理的比例为87.50%。

表5-3-4  专业课程安排合理性评价

五、专业知识对工作帮助度

2023届毕业生中，认为专业知识对工作有一定帮助的比例为90.66%。其中，表示“帮助很大”、“帮助一般”的比例分别为38.13%、52.53%。

 

图5-3-7   毕业生对专业知识对工作帮助度的评价

六、专业知识市场需求度

毕业生中，认为专业知识符合市场需要的比例为94.94%，其中，表示“非常符合”、“比较符合”、“一般符合”的比例分别为33.85%、36.96%、24.12%

图5-3-8    毕业生对专业知识市场需求度的评价

 

第四节  学生工作评价[12]

一、学生工作总体满意度评价

本校 2023届毕业生对学生工作的总体满意度为95.33%，其中表示“非常满意”、“比较满意”、“一般满意”的比例分别为37.74%、29.18%、28.40%。

图5-4-1  学工工作总体满意度评价

二、辅导员评价

（一）辅导员关爱学生情况

本校 2023届毕业生对辅导员关爱学生的满意度为96.50%，其中表示“非常满意”、“比较满意”、“一般满意”的比例分别为37.74%、28.79%、29.96%。

 

图5-4-2  辅导员关爱学生情况

（二）辅导员交流评价

1.辅导员交流频率

毕业生在校期间和辅导员交流频率为 “每月至少一次”的比例最高，为50.97%，其次是“每周至少一次”，比例为24.90%。

调研结果表明，仅有极少数毕业生群体在校期间和和辅导员交流频率较低。其中，6.61%的毕业生表示在校期间和辅导员交流频率为 “每年至少一次”。

图5-4-3  辅导员交流频率

 

2.辅导员交流满意度

总体来说，2023届毕业生对与辅导员交流情况的满意度为96.89%。

图5-4-4  辅导员交流满意度

 

三、社团活动评价

（一）社团活动参与度

2023届毕业生参加过社团活动的比例为90.66%。其中，毕业生表示“经常参加”，“偶尔参加”，“很少参加”的占比是34.63%、45.14%、10.89%

但是也有9.34%的毕业生表示从未参加过学校的社团活动。

 

 

 

       

图5-4-5  毕业生在校期间社团活动参与度     

 

（二）社团活动主要参与类型

毕业生参加社团活动的主要类型是文化艺术类（45.39%），其次是娱乐休闲类（35.79%）、体育竞技类（33.95%）。 

图5-4-6  社团活动主要参与类型

 

（三）社团活动满意度

参加过社团活动的毕业生对社团活动的满意度为97.85%。其中表示“非常满意”、“比较满意”、“一般满意”的比例分别有37.77%、27.04%、33.05%。

 

图5-4-7  社团活动满意度

四、社会实践活动评价

（一）社会实践活动参与度

本校2023届毕业生参加过社会实践活动的比例为89.88%。其中，毕业生表示“经常参加”，“偶尔参加”，“很少参加”的占比是29.57%、46.69%、13.62%。

但是，也有10.12%的毕业生表示在校期间从未参加过社会实践活动。

 

    图5-4-8  毕业生社会实践活动参与度

 

（二）社会实践活动主要参与类型

毕业生参加社会实践活动的主要类型是专业实践类（48.68%）、思想教育类（40.38%）、生活服务类（34.34%）。

图5-4-9  社会实践活动主要参与类型

 

（三）社会实践活动满意度

参加过社会实践活动的毕业生对社会实践活动的满意度为99.13%，其中表示“非常满意”、“比较满意”、“一般满意”的比例分别为37.66%、28.57%、32.90%。

 

图5-4-10  社会实践活动满意度

第五节  学校生活服务评价[13]

一、生活服务满意度评价

本校 2023届毕业生对学校生活服务工作的满意度为95.33%。其中，表示“非常满意”的比例为37.74%，表示“比较满意”的比例为29.18%，表示“一般满意”的比例为28.40%。

图5-5-1  生活服务满意度评价

二、生活服务改进分析

从毕业生的反馈来看，学校生活服务工作方面需要改进的前三项内容包括：学校洗浴服务（68.75%）、食堂饭菜服务（68.75%）、医务服务（68.75%）。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

图5-5-2  生活服务改进分析

第六节  学校总体满意度[14]

一、学校总体满意度评价

本校 2023届毕业生对学校的总体满意度为94.94%。其中，表示“非常满意”、“比较满意”、“一般满意”的比例分别为 40.86%、27.24%、26.85%。

图5-6-1   毕业生对学校总体满意度评价

 

二、学校推荐意愿

（一）学校推荐度

2023届毕业生有87.94%表示在同等分数同等情况下愿意推荐母校给他人就读。

            

图5-6-2  学校推荐度

（二）影响推荐的因素

学校后勤管理、校风学风、教学硬件设施成为影响毕业生推荐母校的三大原因，比例分别为55.36%、46.43%、37.50%。

图5-6-3   影响推荐的因素

 

第六章 用人单位评价

第一节     结论概述

一、用人单位对本校毕业生总体满意度高

用人单位对本校2023届毕业生在工作中的总体表现表示满意的比例为97.39%。

二、用人单位对本校毕业生综合素质给予好评

用人单位对2023届毕业生的综合素质给予好评，指标评价均值是8.54分。

三、用人单位对本校毕业生工作表现给予好评

用人单位对2023届毕业生的工作给予好评，指标评价均值是8.63分。

第二节     用人单位对毕业生总体评价

用人单位对本校毕业生在工作中的总体表现表示满意的比例为97.39%。其中，“非常满意”“比较满意”的比例分别为44.78%和46.25%。

图6-3-1  用人单位对本校毕业生工作总体评价

 

第三节     用人单位对毕业生综合素质评价

一、毕业生综合素质评价

用人单位对本校毕业生的综合素质进行评价，各项指标满分为10分。我校2023届毕业生各项指标评价平均分是8.54分。

其中，用人单位评价高于8.5分的指标分别有问题解决能力（8.79分）、计算机操作能力（8.70分）、分析判断能力（8.66分）、团队合作能力（8.65分）、执行力（8.63分）、理解能力   （8.62分）、创新思维能力（8.59分）、实践能力（8.58分）、学习能力（8.57分）、表达沟通能力（8.57分）、环境适应能力（8.55分）。

得分相对较低的是外语能力，得分为7.65分。

 

图6-3-1  用人单位对本校毕业生综合素质评价

 

 

 

第四节     用人单位对毕业生的工作表现评价

一、毕业生工作能力评价

用人单位对本校毕业生的工作能力进行评价，各项指标满分为10分。我校2023届毕业生的工作能力指标评价均值是8.63分。

图6-4-1  用人单位对本校毕业生工作能力评价

二、毕业生工作态度评价

用人单位对本校毕业生的工作态度进行评价，各项指标满分为10分。我校2023届毕业生的工作态度指标评价均值是8.52分。

图6-4-2  用人单位对本校毕业生工作态度评价

第七章  毕业生就业发展趋势研判

第一节     就业状况趋势分析[15]

一、毕业半年后的去向落实率发展分析

毕业生在工作过程中可能因为调整职业发展规划、对工作岗位不满意不适应等多种原因选择离职。根据毕业半年后的就业质量追踪调研结果表明，2023届毕业生毕业半年后去向落实率达到94.57%，较2022届毕业生（84.06%）有明显提升。

图7-1-1  毕业半年后的毕业去向落实率发展分析

2023届毕业生各专业毕业去向落实率相较于2022届都有一定幅度提升。其中，数控技术应用专业和城市轨道交通运营管理专业连续两年的毕业去向落实率稳定在90%以上。具体数据如下表所示：

表7-1-1  各专业毕业去向落实率发展分析[16]

 

（一）毕业半年后未就业比例和人数分析

2023届学生毕业半年后就业质量调研结果表名，在调研期间的未就业人数为13人，整体未就业比率为5.43%。

其中计算机专业毕业生未就业比率相对较高，未就业人数是4人，为就业比例是12.50%。

表7-1-2   毕业生未就业情况

 

 

（二）毕业半年后未就业原因分析

针对表示未就业群体进行原因调研，结果表明，毕业生未就业原因TOP3分别是由于正在调整职业发展规划而选择不就业（23.68%），因暂未明确职业发展规划而处于待业状态（23.68%）；待遇不符合期望（15.79%）。其次，13.16%的毕业生认为未就业原因在于“缺少有效求职渠道”，10.53%的毕业生认为未就业原因在于“专业对口工作少”。

图7-1-2 未就业原因分析

 

（三）毕业半年后未就业同学的近期计划分析

针对表示未就业群体进行近期计划调研，结果表明，分别有31.58%的毕业生表示“正在寻求新的工作机会”或者“暂不就业”。“从未找到工作，继续求职”的毕业生占比是18.42%，“准备应征入伍”的毕业生占比是7.89%。

图7-1-3   未就业同学近期计划分析

（四）学校后续帮助需要度分析

未就业毕业生中，35.71%的表示需要学校提供后续帮助，64.29%的毕业生表示不需要学校的后续帮助。

图7-1-4   学校后续帮助需要度分析

 

二、就业主要就业形式发展分析

2023届毕业生升学率呈明显提高的趋势，落实具体单位就业的比例稳中略有下降，未毕业比例有明显的下降。

 

图7-1-5  主要就业形式发展分析

三、升学发展分析                                                                                          

调研结果表明，2023届毕业生升学率（74.71%），相较于2022届毕业生升学率（61.84%）有明显提升。

 

 

图7-1-6  就业形势发展分析

各专业升学率情况如图7-1-7所示。

图7-1-7 升学率发展分析

 

第二节      就业质量趋势分析

一、薪酬水平发展分析

2022-2023毕业生薪酬水平逐年上涨，其中，2022届毕业生月薪酬水平为4289元，2023届毕业生月薪酬水平是5567元。

 

图7-2-1  毕业生薪酬水平发展分析

 

二、专业对口度发展分析

2023届毕业生专业对口度（52.94%）比2022届毕业生（55.56%）略有下滑。

图7-2-2  毕业生专业对口度发展分析

2022-2023届各专业毕业生的对口度数据如表7-2-1所示。

 

表7-2-1  各专业毕业生专业对口度发展分析[17]

 

三、就业满意度发展分析

2023届毕业生工作总体满意度为97.30%，相较于2022毕业生工作总体满意度（94.44%）有一定提升。

图7-2-3  毕业生就业满意度发展分析

 

 

 

 

第三节      教育教学反馈分析

一、就业和创业服务与指导工作满意度发展分析

2022-2023届毕业生对就业服务与指导工作满意度和创新创业教育与服务工作满意度，均有明显提升。

 

 

图7-3-1  毕业生就业和创业服务与指导工作满意度发展分析

二、就业政策了解程度发展分析

2023届毕业生对就业政策的了解程度（77.29%）比2022届毕业生（86.77%）有明显提升。

图7-3-2  毕业生就业政策了解程度发展分析

三、毕业生综合能力自我评价发展分析

2023届毕业生对自我在校期间综合能力提升度评价（89.88%）比2022届毕业生（86.47%）有一定提升。

图7-3-3  毕业生在校期间综合能力提升度发展分析

各项能力自我评价结果对比分析表明，2023届毕业生自我综合能力评价平均分数都超过了2022届毕业生。相对而言，2022届-2023届毕业生，都认为环境适应能力是强项，而英语能力是弱项。

图7-3-4  毕业生综合能力自我评价发展分析

 

四、母校总体满意度和推荐意愿发展分析

（一）母校总体满意度发展分析

2023届毕业生对我校教育教学总体水平的满意度评价、专业课程评价、学生工作总体满意度相较于2022届毕业生均有一定提升。

图7-3-5  毕业生总体满意度发展分析

（二）母校推荐意愿发展分析

2023届毕业生母校推荐意愿为87.94%，相较于2022届毕业生母校推荐意愿（72.95%）有明显提升。

图7-3-6  母校推荐意愿发展分析

五、用人单位对毕业生评价满意度发展分析

用人单位对2023届毕业生的总体满意度评价（97.39%），相较于2022届（92.87%）有明显提升。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

图7-3-7  用人单位对毕业生评价满意度发展分析