南陵中学教育教学质量评价方案

南陵中学教学质量评价方案

（文理分科前）

一、评价目的

弘扬“南中精神”，激励教师教学的积极性和学生学习的主动性，培养良好的教风、学风，提升教育教学质量。有效地培育学生必备品格与关键能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，形成积极向上的校园文化。

二、评价内容和方式

（一）平行班

1、班级：评选教学管理优秀班集体

（1）总均分：前六名

（2）预测一本达线数：前五名。（一本人数按考生总人数的前60%计算）

2、教师：评选教学能手

（1）学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理

（2）名额：每学科各四名

（3）依据：考试均分

备注：如教师教授两个以上班级，其中有班级均分位列倒数前四名，则不能获奖，名次顺延。

3、学生：评选“学习之星”

（1）名额：二十名

（2）依据：考试总分

（二）自主招生班和科技创新班

1、班级：评选教学管理优秀班集体

（1）名额：一个

（2）依据：该班进入年级前100名学生数，优胜者获奖。

备注：仅限两个班级之间评比

2、教师：评选教学能手

（1）学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理

（2）名额：各学科共两名

（3）依据：所有学科均分与平行班中同一学科最高班级均分比差值（注：百分制），差值最大的两位教师获奖。

3、学生：评选“学习之星”

（1）名额：十名

（2）依据：考试总分

备注：仅限两个班级之间评比

（三）提升班

1、班级：评选教学管理优秀班集体

依据：普通学生有一半且体育特长生有四分之一的文化课成绩达预测本科线。（本科人数按考生总人数的前90%计算）

2、教师：评选教学能手

（1）学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理

（2）名额：各学科共一名

（3）依据：所有学科均分与平行班中同一学科最低均分比差值（注：百分制），差值最小的一位教师获奖。

3、学生：评选“学习之星”

（1）名额：三名

（2）依据：考试总分

备注：仅限班内评比

三、评价时间

于高一第一学期期中考试结束后进行评价

四、评价结果呈现

1、颁发奖状、奖品

2、通过多种方式宣传、报道：展板、学校显示屏、微信公众号

南陵中学教学质量评价方案

（文理分科后）

一、评选目的

弘扬“南中精神”，激励教师教学的积极性和学生学习的主动性，培养良好的教风、学风，提升教育教学质量。有效地培育学生必备品格与关键能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，形成积极向上的校园文化。

二、评价内容和方式

（一）平行班

1、班级：评选教学管理优秀班集体

（1）总均分：文科前两名，理科前三名

（2）预测一本达线数：文科前两名，理科前三名。（一本人数按考生总人数的前60%计算）

2、教师：评选教学能手

（1）学科：理科——语文、数学、英语、物理、化学、生物；文科——语文、数学、英语、政治、历史、地理

（2）名额：文科前两名，理科前三名

（3）依据：考试均分

备注：如教师教授两个以上班级，其中有班级均分位列年级理科倒数前三名、文科倒数前两名，则不能获奖，名次顺延。

3、学生：评选“学习之星”

（1）名额：文科十名，理科二十名

（2）依据：考试总分

（二）自主招生班（仅限2016级和2017级）

1、班级：评选教学管理优秀班集体

依据：该班学生包揽年级总分前10名，或预测一本达线率100%。（一本人数按考生总人数的前60%计算）

2、教师：评选教学能手

（1）学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物

（2）名额：各学科共一名

（3）依据：所有学科均分与平行班中同一学科最高班级均分比差值（注：百分制），差值最大的一位教师获奖。

3、学生：评选“学习之星”

（1）名额：五名

（2）依据：考试总分

备注：仅限班内评比

（三）自主招生班和科技创新班（自2018级起）

1、班级：评选教学管理优秀班集体

（1）名额：一个

（2）依据：该班进入年级前100名学生数，优胜者获奖。

备注：仅限两个班级之间评比

2、教师：评选教学能手

（1）学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物

（2）名额：各学科共两名

（3）依据：所有学科均分与平行班中同一学科最高班级均分比差值（注：百分制），差值最大的两位教师获奖。

3、学生：评选“学习之星”

（1）名额：十名

（2）依据：考试总分

备注：仅限两个班级之间评比

（四）文科实验班

1、班级：评选教学管理优秀班集体

依据：该班学生占据年级总分前10名中的9位，或预测一本达线率100%。（一本人数按考生总人数的前60%计算）

2、教师：评选教学能手

（1）学科：语文、数学、英语、政治、历史、地理

（2）名额：各学科共一名

（3）依据：所有学科均分与平行班中同一学科最高班级均分比差值（注：百分制），差值最大的一位教师获奖。

3、学生：评选“学习之星”

（1）名额：五名

（2）依据：考试总分

备注：仅限班内评比

（五）提升班

1、班级：评选教学管理优秀班集体

依据：普通学生有一半且体育特长生有四分之一的文化课成绩达预测本科线。（本科人数按考生总人数的前90%计算）

2、教师：评选教学能手

（1）学科：语文、数学、英语、政治、历史、地理

（2）名额：各学科共一名

（3）依据：所有学科均分与平行班中同一学科最低均分比差值（注：百分制），差值最小的一位教师获奖。

3、学生：评选“学习之星”

（1）名额：三名

（2）依据：考试总分

备注：仅限班内评比

（六）学生“进步之星”

1、名额：每个班级1名

2、依据：与上次考试比较，上升名次最多的学生。

三、评价时间

原则上于每学期期末进行评价，高三学生“进步之星”于每次考试结束后进行评价。

四、评价结果呈现

1、颁发奖状、奖品

2、通过多种方式宣传、报道：展板、学校显示屏、微信公众号