南陵县籍山镇和顺幼儿园心理健康教育活动方案

一、必要性

当前，随着特殊需要儿童的不断涌现，心理健康教育越来越受到重视。针对特殊需要儿童心理健康教育现状，提出心理健康教育，即以尊重特殊需要儿童心理特征为基本前提,以筑就特殊需要儿童阳光心理为价值目标，以实现家园精诚合作为实践基础，通过营造良好氛围，开展多元活动，联动多方力量，助推特殊需要儿童正向发展。学前教育是基础教育的奠基阶段。每一名学前教育工作者都应该主动承担起发展特殊教育的责任，将特殊教育与学前教育视为一个整体，了解学前阶段特殊需要儿童的特点与需求，从而提供更加专业的教育服务与支持，共同建设高质量特殊教育体系。

研究表明，特殊需要儿童往往在自理能力、语言表达能力、社会交际能力等方面存在缺陷。教育者优化教学设计，积极应对，将特殊挑战转化为教育契机，提升幼儿园心理健康教育的针对性和有效性，对特殊需要儿童进行适时、适当的引导，有助于促进特殊需要儿童身心的健康成长。

二、目标

我园以培养幼儿活泼、健康为主要目标，使幼儿能够在幼儿园的学习生活中学会必要的卫生、健康知识，逐渐学会保护自己。

1.生活习惯:知道盥洗的顺序，初步掌握洗手洗脸的正确方法;

遵守幼儿园的生活作息制度;有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。

2.饮食与营养:会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的整洁;知道饭前洗手;爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽;主动饮水，按要求取放茶杯。

3.人体认识与保护:进一步认识身体的主要外部器官，知道名称;愿意接受疾病预防与治疗。

4.保护自身安全:了解玩大型玩具、坐自行车时的安全常识;懂得不把异物放入耳、鼻、口内。

5.身体素质和活动技能:练习走、跑、跳等基本动作;学习简单体

育器材的使用方法;形成活泼开朗的性格。

6.了解不同的情绪，如快乐、悲伤、愤怒、惊讶等，培养幼儿自我认识情绪的能力，学会表达自己的感受，引导幼儿学会用恰当的方式处理自己的负面情绪。

三、具体工作

1.加强高素质教师群体培养，我园积极为在园教师开展心理健康教育活动，近期也特邀王文君博士来园开展了一场心理健康讲座。

2.为了更好的上好心理健康教育课，加强集体备课工作

3.实施心理健康教育课，以面向全体孩子为主，个别辅导为辅。

4.创建心理健康教育网络，形成以心理健康工作室、各班班主任为主的以广大家长、全体教师为辅的心理健康教育网络，为孩子的身心健康做出努力。

四、具体实施

1.加强组织领导，完善组织网络建设

成立心理健康教育领导小组，构建以园长主管心理健康教育工作，心理健康教师具体负责，各班教师、家长委员会成员同力协作的心理健康教育网络。

2.明确目标，落实实践

让孩子学会正确对待自己，积极鼓励孩子多参加集体活动，丰富孩子的精神生活，培养孩子的幽默感，有利于培养孩子健康的心理，

3.家园合作，为爱护航

教师加强与家长的沟通，面向家长多开展相关的培训活动，形式不限，如听讲座，看录像，观摩心理教育辅导课等等。

                                                                   2024年6月13日