南陵县籍山镇祥生金麟府幼儿园教学科研工作制度

 一、总则

为全面提升幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，本园特制定《幼儿园教学科研工作制度》（以下简称“本制度”），旨在通过科研活动，推动幼儿园教育创新，实现教育目标。

 二、教学科研指导思想

本园教学科研工作贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神，以新理论、新观念为指导，立足本园实际，解决教育实践中的具体问题，促进教师专业化成长。

 三、组织机构与职责

 （一）园长负责制

1. 园长为本园教学科研工作的第一责任人，负责制定和实施教学科研计划，监督和评估科研活动的开展。

2. 园长需提升对园本教研的认识，确立“幼儿园是教研基地，活动室是教研室，教师是研究员”的办园新理念。

 （二）教研领导小组

1. 由园长、副园长、教研室主任和教研组长组成教研领导小组，负责制定教学科研规划、计划和方案。

2. 领导小组负责审议科研管理办法和实施细则，总结本园学期或年度教科研工作，提出下一学期的教育科研工作努力方向。

 （三）教研室

1. 教研室负责日常教学科研活动的组织和管理，包括教师培训、课题研究、资料收集等工作。

2. 教研室协助副园长调查本园教师实际教科研需求，收集和编写幼儿园教研专题指导信息。

 四、教学科研活动

 （一）课题研究

1. 鼓励教师参与课题研究，通过申报、立项、实施和总结，提高科研能力和教育教学质量。

2. 课题研究应与日常教研活动紧密结合，相互促进。

 （二）教研活动

1. 定期组织教研活动，包括集体备课、课例研讨、教学反思等，促进教师之间的交流与合作。

2. 每位教师每学期至少上一次组内研究课或公开课，以自我反思性说课和同伴集中评课为主要研讨形式。

 （三）专业培训

1. 为教师提供专业培训机会，包括外出学习、专家讲座、在线课程等，提升教师的专业素养。

2. 学科带头人应积极开展园本教研活动，主动参与幼儿园的科研项目，配合园长、副园长承担课题实验过程研究。

 五、经验交流与资源共享

 （一）园内交流

1. 通过教研组、学科组等平台，开展日常教研交流，分享教学经验和科研成果。

2. 定期组织理论研讨和园内教科研交流活动，每位教师应通过信息交流、经验共享、头脑风暴、专题讨论等形式，和同伴建立真诚的人际关系。

 （二）园外交流

1. 与外部教育机构合作，开展交流学习活动，引进先进的教育理念和教学方法。

2. 所有由幼儿园公派出去学习的人员，回园后要做专题汇报和上示范课，要把专家、名师、名园的新信息和先进的教育理念以及外地的好经验、好做法学过来、传开去。

 六、激励与表彰

 （一）奖励机制

1. 对在教学科研工作中表现突出的教师给予物质和精神上的奖励，包括奖金、荣誉证书等。

2. 获奖情况同时作为教师绩效考核、评优的重要参考依据。

 （二）表彰活动

1. 定期举办表彰大会，对优秀教师和优秀科研成果进行表彰，激励全体教师积极参与教学科研工作。

2. 幼儿园将根据教师在园本研究及教育教学中获奖的情况，组织教师外出学习考察。在本职岗位上取得优异成绩者优先。

 七、附则

1. 本制度自发布之日起实施，由幼儿园教研领导小组负责解释。

2. 如有变动，将及时更新并通知全体教职工。