籍山镇中心初级中学2024-2025学年度第一学期工作计划

科学管理 重在日常

培养品质 提升质量

工

作

计

划

籍山镇中心初中

二〇二四年九月一日

科学管理    重在日常

培养品质    提升质量

——2024—2025学年度第一学期工作计划

本学期，我校充分利用新校区一流的优质的教育资源，提前谋划，积极准备，高效应对各项复杂局面，全面做好2024年秋季开学工作，充分储备好防疫物资，落实好教育教学各项工作，确保学校管理工作行稳致远。根据南陵县教育局本学期的工作要点，结合我校实际，特制定本学期工作计划。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻习近平总书记教育系列讲话的精神和党的二十大精神，以创建市级文明校园、平安校园为重点，以县教育局工作要点为主线，以落实常规教学为基础，强化学校管理，优化校园育人环境，深化学生行为习惯的养成教育，大力落实“双减”政策，加强师德师风建设为抓手，力争使我校教学质量不断迈上新台阶。

二、主要任务和目标

强化德育工作，加强师德师风建设，尊重教育规律，实施科学规范管理，创建和谐的书香、活力校园、文明校园；加强安全教育，提升教育教学质量；优化育人环境，争创人民满意的学校。

三、重点工作和措施

（一）党建工作

坚持党组织领导校长负责制，牢牢把握党对学校意识形态工作的主导权，加强党对教育工作的绝对领导，才能正确回答“我们要培养什么样的人，为谁培养人以及怎样培养人”的问题，也才能回答“我们为什么要办学校以及要办一所什么样的学校”的问题。籍中要以“围绕教育抓党建，抓好党建促教育”为党建工作思路，提出“一二三四”党建路径。坚持一个领导，即坚持党对一切工作的领导；深化两个融合，即党建工作与教育教学相融合，党建工作与师生思想状态相融合；坚持三个落实，即把党组织的引领落实到学校战略规划上，把党性教育融入到日常教育教学中，把党建目标归结到立德树人上；实现四个提升，即提升党员综合素质，提升教师幸福指标，提升育人质量，提升办学满意度。

（二）队伍建设

1.加强领导班子建设，围绕学校中心工作——教学质量的提升，努力形成懂管理，理念新，服务意识强，和谐共赢，率先垂范的领导班子队伍。

2.本学期，我们对学校领导班子的工作进行分工细化，校长室是学校的政策指挥机构，王新富校长是学校行政负责人，对外代表学校，对内统一领导学校管理工作；葛来好副校长主抓党建、德育、教师队伍建设、文明创建等工作；洪昌盛副校长主抓教学教研、信息技术等工作；王芳副校长，全面负责安全工作；潘利主任全面负责办公室工作，协助文明校园创建工作以及综治等工作；张扬副主任负责总务、后勤工作；孙中兵主任全面负责教务工作。蒋业成主席负责工会工作；汪开智主任全面负责信息中心工作，徐雅婷团总支副书记主抓团队工作；张鹏主任全面协助办公室工作；曹忠民副主任全面负责政教处工作；汪光海负责关工委工作，协助党建工作；

领导班子分工明确，责任到人，各司其职，各负其责，分工不分家，协同合作，凡事做到对事不对人，涉及师生切身利益的事情做到：公平、公正、公开；做到有事谁主管谁负责，实行部门问责制。

3.坚持领导听、评课制度，每学期不少于20节，要带头参与教研活动，深入教学第一线，了解教师的教学情况，及时发现问题，研究问题，解决问题，引导教师不断提高，在管理上要提高水平。认真执行学校工作计划，要搞好协调，创造性地主动完成自己所分担的工作。

4.加强教师队伍建设

（1）强调工作是安身立命之本，要求教师深深明白“不爱岗就下岗、不敬业就将待岗、不爱生就将无生”这句话的含义，要在教学中有活力的因素得以充分的体现，在学校起到带头作用，而不能无视学校劳动纪律，没有工作责任心而出现对学校的工作拖腿的现象。

全体教师要进一步加强师德修养，严禁体罚或变相体罚学生，严禁用极其刻薄的语言刺激、侮辱学生；坚决不给学生搞有偿家教，坚决不为学生擅自订购辅导资料，坚决不将学生逐于教室门外或置于办公室内长时间不理不问，提倡爱教育、爱学生、爱自己，兢兢业业，无私奉献的高尚品德。基于这点，对于学生的评教这一活动，在本学期上也加大力度，真正让教师在上课时注重“学生的感受”，使素质教育工作在日常教学中得以体现。

学校始终要坚持“教师第一”的教育理念，坚持教师要工作更要家庭，要学生更要孩子，要质量更要健康，要发展更要幸福的“四要四更要”理念。教师之间要倡导“五要五不”，即：要互相信任不猜疑，要互相交流不隔膜，要互相支持不拆台，要互相谅解不指责，要互相关心不冷漠，相互之间以坦诚和善待相处，营造既有直率的批评与自我批评，又有信任与支持的和谐氛围，从而聚合起能发挥整体战斗力的优势。

（2）严格教师考勤制度，以实施的绩效工资为依托扎实做好每个工作日，教师的考勤记录，每月公布，每学期一汇总，严格作息时间，实行上午下午四次签到、签退制度；严格请假制度，工作时间一般不请假，请假必须履行手续，非紧急特殊情况不得请假，请假权限，5天以内向校长请假，5天以上向县教育请假。

（四）德育内化创特色

教育的出发点与立足点都是学生。我们学校始终坚持“良好习惯  美好人生”和“良习修美德  好好做一个人”育人理念，把学生行为习惯的培养作为学生教育管理的突破口，全面实施“看得见的德育工程——德育教育活动化，常规管理细节化，纪律严明军事化，文化素质多元化”。在学生中要积极推行“要求——习惯——素质——文化”育人新模式，采取各种措施，强化学生习惯的养成。一是进一步完善《籍山镇中心初中全体学生遵守十项规定》，把管理细化到学生学习和生活的每一个环节，要求学生在每天的校园学习、生活中对照逐条、严格执行；二是要求每位学生每天做到室内不跑，楼内不吵，认真听讲，路队走好；三是始终把坚持正面教育，树立正面典型作为德育教育的重要内容，弘扬好人好事和拾金不昧的优秀典型。四是要求全体学生围绕“说好话，走好路，写好字，扫好地，做好操”——“五个好”检查自己每一天的言行举止。

强化纪律，关注细节。抓学生纪律教育与管理往往是我们班主任内耗时间最多，也是最辛苦的一件事。针对自控能力尚不成熟、具有知行脱节特点和叛逆行为的初中生来说，班主任仅有爱是不够的，必须爱之有法，严而有度，德法并用，刚柔并济，要克服“猛抓一次，一劳永逸”的错误认识。要树立“反复抓，抓反复，持久战”的工作观点，要细化每位学生每天日常活动点：如到校、晨扫、晨读、升旗、考试、两操、课堂、课间文化、午休、课外活动、放学等方面实施具体要求，让每一个活动点都折射出育人的亮点。如七、八、九年级的期中考试，我们必须一律要求全体考生严格执行：考号不许掉，考试不许抄，地面不许糟，考试不许提前交，考试期间不许上厕所“这五句话，形成考试文化，规范考试行为，严肃了考风考纪，培养了学生诚信的品质。

在平日工作中，我们要力求做到每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一个举措都要精致，每项工作都是精品。我们对自己——时时处处严格规范，绝不让自己有一丝一毫有放松机会，始终做到一个管理者，不能有值班加班的概念，要始终做到有困难的地方就有管理者，有师生的地方就有管理者，要教师们做到的，管理者必须首先做到；要教师做好的，管理者首先做好，且尽职尽责，尽善尽美，事事走在前面。

具体常规工作必须做到：

1.坚持每周一升国旗，实行旗下讲话制度。

2.实行行政人员每天全堂考勤巡视制度。

3.建立每天晨扫常态机制。

4.实行课间文化安全监管跟踪制度。

5.建立每天放中、晚学时在校门口执勤疏散制度，校门外、三岔口护送学生安全上车回家制度。

6.建立班刊定期检查、评比制度。

7.实行行政值班人员与班主任“四到五巡”长效机制。

8.建立备课、作业、批改、教师听课等检查制度。

9.每天认真开展大课间活动，七年级全体学生集体跳绳；八九年级跑操。

10.校务班子坚持随堂听课、议课制度。

11.实行教师考勤签到月通报制度。

12.推行学生午睡班主任到班管理制度。

（五）学生管理

1.为进一步贯彻落实教育部关于加强中小学生手机、作业、 读物、睡眠、体质等五项管理的文件要求，本学期要扎实做好“五项管理”实施工作，加大对手机进校园的管理，出台相关管理措施，促进学生全面发展。

2.认真贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量；坚持统筹推进、稳步实施，全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，确保“双减”取得良好实效。

3.狠抓学生纪律，共建和谐班集体，我校生源四面八方，远近不同，环境复杂，性格和习惯存在着差异，这就给我们的班主任和任课教师的管理工作带来了挑战，因此，班主任要加强对本班学生的管理，各班应严格执行班级考勤制度。

4.要细化学生行为规范教育。本学期要在学生中倡导“五有”、“五无”：‘五有’即课堂有纪律，课间有秩序，待人有礼貌，心中有他人，学习有进步。‘五无’即地上无纸屑，墙上无污渍，门窗无划痕，课桌无杂物，设备无破损。班主任要做好“心理障碍”、“行为习惯”等特殊学生的帮扶工作，力争不放弃一个学生，并在学生中弘扬“五个好”即说好话、走好路、写好字、扫好地、做好操。

（六）教学与培训管理

1.明确要求，大力提升教学质量。质量是学校延续的生命线。为此我们一定要做到：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，检测要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，要把这“十字方针”作为我校强化教学的中心意识，规范教学管理，提高教学质量的重要举措，本学期我们要每月检查一次教案和作业。同时对各年级组也提出不同层次的要求，即：抓好七年级教学，打好基础，不出现偏科，加强八年级教学，谋方法求突破，培养优等生，争取中考好成绩。

2.坚持常规管理，加强质量监控，主抓教学洪昌盛副校长，在本学期要从问题入手，规范教学管理，要狠抓教师备课、上课、辅导、作业、批改，每月测试工作，制定出确实可行的检查标准。

3.加大校本培训工作力度。结合学校实际，充分利用校本资源定期对教师进行集中培训和平时自修，不断提高教师的专业水平。

（七）安全工作

1.提高认识，落实责任

我校处要交通繁忙路段，学生上下学较为集中，给我们的交通安全也带来了一定的隐患，因此，非常时期，我们必须突出抓好安全工作。王芳副校长对学校安全工作负总责，全体教师人人参与，层层监控，面面俱到，事事落落，按照“谁主管，谁负责，谁在岗，谁负责”的要求，使全体教职工都担起校园安全管理的责任。本学期学校每月实际在校园开展一次安全“四排查”活动，即：排查管制刀具，排查学生矛盾，排查与社会人员来往，排查学生小团伙，对学生上下学交通安全的管理，我们继续在校门外，关键路段设置安全值班，指定专人疏导交通，风雨不误，要加强值班人员必须按照值班表及时到岗，不得以任何理延误、旷岗，保持学校24小时值班。

2.加强安全教育，创建平安校园

要抓好师生的安全教育和学生法制教育工作，各班级要利用班会、黑板报、校园宣传栏等各种形式，对学生进行安全教育，确保校舍、交通、饮食、消防无事故发生，学校要定期对用电进行安全检查，及时消除安全隐患。

3.突出安全重点，狠抓防溺水工作

本学期是溺水事故的高发期，特别在学期临近期末，溺水事故尤为严重，所有我们要高度重视防溺水安全教育，通过防溺水知识宣传与教育、主题班会开展、主题班刊评比以及防溺水安全教育签名等活动，大力培养全体学生防溺水安全意识和能力，从而保障学生生命健康安全。

4.加强心理引导，保障师生身心健康

学校制定有针对性的心理健康教育工作方案，注重结合学生的不同年龄心理特征与个性差异，及时开展心理危机干预，做好学生隐性心理问题的预判、引导和教育；开好心理健康教育课，以活动、体验、实践为主，通过班课、团队活动、心理辅导等多种形式，帮助学生做好心理调适，增强学生心理正能量。

（八）关工委工作

1.认真执行关工委“围绕中心、配合补充，因地制宜、量力而为，立足基层、注重实效”24字方针，紧密结合教育局和学校的实际，全面贯彻党的教育方针，充分发挥“五老”人员作用，着力对青少年学生进行思想道德教育，尽心尽力做好事、办实事、解难事。

2.常规工作

（1）继续深入开展“中学生日常行为规范”的养成教育。围绕创建“先进班集体”活动的开展，促进广大学生良好生活习惯、文明行为的逐渐形成。

（2）进一步关怀弱势群体。在新的一年中，充分发挥“五老”作用，动员学校、社会方方面面力量，对病、残、孤、贫学生给予帮助，使他们克服困难奔向理想的未来。组织好献爱心的各种活动，开展“一对一”、“手拉手”活动。努力做好有心理障碍学生的疏导工作，着力帮助学习困难学生、贫困学生等完成学业，要作为帮扶工作重点给予特殊关爱。

（3）继续建好用好“留守儿童之家”。通过主题教育活动的开展，促进留守儿童身心健康发展;积极做好留守儿童关爱工作，协助学校切实解决留守儿童教育和管理上的实际困难。

（4）继续坚持办好学生家长学校。通过开展“好家长”评选表彰活动，促进家长学校常态化管理，推动家长学校办学水平的逐年提高。

（5）加强校关工委自身队伍建设。要准确把握学校关工委的性质、任务和工作方针，进一步完善学校关工委组织机构，加强“五老”队伍建设，建立完善关工委工作有效机制。积极研讨创新工作方法，不断总结来自于一线的好经验、好做法。并加强对外宣传，扩大关工委的影响力，推动关工委的事业健康发展。

本学期，我们将以加强管理为动力，狠抓常规为手段，负重奋进为指导，力争上游为方向，在学校发展上求新跨越，增强发展意识，创新意识，责任意识，质量意识，谋求学校更新、更好、更快地发展。

2024年9月1日