籍山镇中心初中学生作业管理规定

为贯彻落实上级文件精神，进一步规范办学行为，切实减轻学生课业负担，促进学生健康成长和全面发展，结合我校实际情况，特制订本规定。

一、成立学生作业管理工作领导小组

组  长：王新富

副组长：葛来好 洪昌盛

组  员：孙中兵、各班班主任

二、管理目标

作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。学校严格遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

三、管理细则

1. 严控书面作业总量

学校要确保每天书面作业完成时间平均不超过 90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。语文、数学、英语每天留一次作业，每次作业长约20分钟；物理、化学每课留一次作业，每次作业时长约20分钟；思想品德、历史、生物、地理每周留一次作业，每次作业时长约15分钟；其他学科不留书面家庭作业。七、八年级课后作业时间约90分钟，九年级课后作业时间约120分钟，班主任需掌握本班每天的作业总量，与各科任教师沟通协调好作业量，做好不同学科课后作业具体平衡工作。

2. 创新作业类型方式

学校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。

3. 提高作业设计质量

学校将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。组织教师积极参加作业设计与实施的培训与教研活动，定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。

4. 加强作业完成指导

教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生基本在校内完成大部分书面作业。教师在每节课下课前当堂布置作业，不在离校前统一布置作业，以保学生在校可以利用碎片化时间完成部分作业。

5. 认真批改反馈作业

教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。

6. 不给家长布置作业

严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。

四、保障措施

1. 加强宣传教育引导

学校要加强对学生作业管理的宣传，通过家长会、家访、致家长一封信等多种家校协同联动形式加强教育引导,让家长和学生充分了解开展作业管理的重要意义，自觉抵制校外培训机构给学生留作业，切实避免校内减负、校外增负。

2. 健全作业管理机制

完善作业管理细则，明确具体工作要求，并在校内公示。加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业作出规划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。

3.    设立监督举报电话，畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，切实落实各项工作要求，确保学校作业管理工作取得实效。

2024年9月1日