南陵县弋江镇中心小学2023学年工作总结

2023学年度南陵县弋江镇中心小学包括下辖弋江镇弋丰完小、弋江镇奚滩完小、弋江镇中联完小、弋江镇紫溪完小共五所小学，主要服务弋江镇28个行政村中及五班街、汤蓬街、蒲桥街三个居委会，服务总人口达10万余人。同时代管弋江镇内三所公办幼儿园、十余所民办幼儿园。现小学共有53个教学班，在校学生共2000余人，幼儿园在园幼儿1000余人。

中心小学本部现实有在岗教师64人，其中拥有高级职称的教师8人，中级职称的教师28人，所有教师均持有规定的教师资格证书；持研究生学历的教师1人，本科学历教师33人，专科学历教师29人，学历合格率100%；35岁以下25人，55岁及以上19人，在岗教师平均年龄约为42.9岁；男教师有31人，女教师33人，教师性别比约为5:5;

中心小学本部占地面积为18484平方米，建筑面积共6866平方米，建设有博学楼、尚礼楼、诚信楼共三幢教学楼，每幢教学楼设标准教室9间，教师办公室3间，建有厚德楼、乡村少年宫楼共两幢综合楼。学校拥有1个200米跑道运动场（含七人制足球场地）、一块标准篮球场、一处乒乓球场地，以及多块综合性的多功能运动场地。为了充分发挥“环境育人”的作用，在建有运动场、乒乓球场、综合性阅读广场、多功能活动场地的基础上，结合学校实际，结合弋江镇千年古镇的浓厚文化底蕴，利用区块绿化，建有（部分正在全力推进）“廉政园”“桃李园”“农耕园”“励志园”“青弋园”五个园区，学校同时拥有校外劳动实践基地——“弋江镇紫云英青苗乐园”。学校在梳理学校发展历程的基础上，结合教育的本质和已有工作成效，进一步明确学校的目标与办学理念，提升学校的内在品质。

学校着眼学生核心素养的全面提升和人生长久之发展大计，坚持“以人为本、面向全体、求实创新、全面发展”的办学理念，全面落实“立德树人”的根本任务， 坚持“为党育人、为国育才”， 实现“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的根本目标。以“人生百年，始于幼学！”的成长理念,促进学生扎实成长根基,筑梦辉煌未来。在教育理念的引领下，教职员工的成才观、质量观、教学观、课程观、研修观、发展观、品牌观得到全面更新。教育理念落地中,学校秉持“博学、尚礼、诚信、厚德”的校训，营造“真诚、明礼、活泼、健康”的校风;树立“勤勉、爱生、敬业、奉献”的教风，引导学生形成“诚实、尊师、悦读、乐学”的学风，造福学生人生百年之长久大计。新时代呼唤全面发展的新人才，为了促进学生的全面发展，学校充分利用课后服务、学科教学、乡村学校少年宫课程来夯实基础、激发各方面的兴趣，收获颇丰。其中2022年10月，学校鼓号队在全县队列表演比赛中获一等奖；2023年6月，以家乡素材为主要展现内容的少先队微队会在全县比赛中获第一名；2023年10月，学校啦啦操获县级一等奖；在芜湖市 2023 年度乡村学校少年宫建设运维工作绩效评价工作中，我校少年宫获全市自建类第一名；在各个级别的学生机器人大赛中同学们表现非凡，仅最近的几次世界性、全国、全省的大赛，本校就有二十余人次获奖；其他在经典诵读、宣讲、器乐、田径、乒乓球、书法、绘画等赛场中，学生们均有精彩的表现。

（一）家校协作共育新人

为了发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教和家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，本校一直注重家校合作，结合《中华人民共和国家庭教育促进法》的全面实施，学校做出了一系列的努力。

1.强化师资建设。引导教师积极参与家校合作的相关学习和培训，参加各类报告、宣讲团队，现学校有高级家庭教育指导师职业资格的教师1人，芜湖市党员教育师资库讲师1人，芜湖市关工委旗帜报告团报告员1人，南陵县“家校共育 同心筑梦”大讲堂家庭教育讲师团成员3人，南陵县关工委火炬报告团成员2人，南陵县教育系统“园丁”宣讲队成员1人。

2.高效开展活动。学校充分发挥各讲师、宣讲员等先锋骨干的引领作用，开展好日常的宣讲、教育活动。一年来，学校共组织开展了八场面向家长的以家庭教育为主题的专题讲座，覆盖本校全体家长。同时积极鼓励走出校园，在县委组织部安排的面向党员培训班、县教育局组织的面向教育系统党员的专题报告各一场，由县关工委或教育局组织的在外校开展的面向家长的专题讲座共四场。所有的活动均获得了非常良好的效果，起到良好的正面引领作用，有效推进了本校各班级的家校合作工作。

3.项目建设引领。在积极开展高效活动的基础上，为了更好总结经验、提升水平、促进发展，以成果来引领家校协作更深入地推进，学校组织骨干成员申报与此相关的项目或课题，参与相关评选活动。其中，在2022年学校荣获芜湖市“十四五”期间首批家长学校名校的称号；芜湖市教育科学研究重点课题：《“双减”背景下农村小学家校共育策略研究》正在稳步推进；芜湖市第三批教育高层次人才分层培养项目（名师类）：《“双减”背景下农村小学家校共育行动研究》也已全面启动。

（二）全力推进书香校园建设

2015年开始，为进一步加强未成年人思想道德建设，提升办学水平，打造办学特色，学校开始启动了“书香校园”建设。书香校园的内涵是：让师生拥有丰富的精神生活，积极的人生态度，厚实的文化底蕴，高雅的文化品味，逐步形成以人文发展为特色的校园文化。

为深入贯彻落实党的二十大关于深化全民阅读活动的重要部署，引导激励全校学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书，切实增强历史自觉和文化自信，实现学生阅读量明显增长，阅读兴趣、阅读能力持续提升，为养成终身阅读习惯打好根基；促进中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育全面加强的目标，学校在已有基础之上，持续做好阅读特色的打造。

1.创建以阅读为主题的校园文化。学校建立图书阅览室，以“中国图书分类办法”管理上架，并采用信息化手段管理，学生在校期间全程开放，提升学生借阅的效率。学校建立读漂移站、阅读走廊、班级图书角，均专门配备流动图书，供学生随时阅读。学校建立阅读广场、阅读长廊、以阅读为主题的“口袋公园”，营造全员阅读的良好氛围。

2.创新阅读活动引领阅读习惯。根据课后服务、“双减”政策的推进，借助乡村学校少年宫平台，不断创新阅读活动。继续开设阅读指导课程，学校统一制作阅读笔记供学生使用，每学期开展阅读笔记的评选和表彰，引导学生养成深入阅读的习惯；充分利用弋江深厚的古镇文化，读弋江的诗、讲弋江的故事，把弋江的元素通过阅读、诵读、宣讲等方式展现出来，在培养阅读能力的同时，提升学生热爱家乡、认同家乡的素养；与弋江镇青弋江书院合作，利用书院的氛围和资源，开展读书会、阅读成果展示等活动，引入校外资源服务学生阅读；搭建阅读展示平台，除日常借助比赛竞赛活动外，学校充分利用寒暑假时间，开展读书分享活动，让学生将自己的阅读感悟录制下来，学校通过微信公众号分期推送，锻炼学生的阅读能力、感受、体验阅读的收获与快乐。

3.成效初现。自我校阅读特色项目实施以来，在全校师生的共同努力下，活动开展丰富多彩，并已取得初步成效。2016年4月，我校荣获芜湖市“校园最美书屋”评选一等奖；2017年5月，13名同学在全国小学生创新作文大赛中取得佳绩； 2018年3月，书香校园文化创建被县教育局确定为首批校园文化创建项目。2019年5月，在南陵县未成年人思想道德建设暨乡村学校少年宫才艺展演活动中，我校的经典诵读节目荣获一等奖。2019年12月，我校少年宫经典诵读社团荣获芜湖市中小学“优秀社团”荣誉称号，现场表演的节目《国学传经典少年报国志》荣获市二等奖。目前学校正在争创南陵县首届“书香校园”。成绩的取得，将更加激励全体师生继续前行！