南陵县三里镇中心小学艺术教育工作开展情况

南陵县三里镇中心小学艺术教育工作开展情况

一、课程设置与教学常规

1. 我校严格按照国家课程标准，开足开齐美术、音乐、体育课程，确保学生接受系统的艺术与体育基础教育。同时，针对有艺术特长需求的学生，在课后服务时段增设了丰富多样的拓展课程，如创意绘画、合唱、羽毛球进阶等特色班。

2. 在教学常规管理上，要求教师精心备课，美术教师根据不同年龄段学生的认知特点和审美水平，设计从简笔画到色彩写生、手工创作等递进式教学内容；音乐教师结合教材与本土音乐文化，融入节奏训练、歌曲演唱技巧及乐器初步认知；体育教师制定详细的体能训练计划，搭配田径、球类、体操教学。每学期定期开展教学研讨活动，教师们相互听课、评课，分享教学心得，不断优化教学设计与课堂教学效果。

二、师资队伍建设

1. 学校重视艺术体育师资的引进与培养，近年来通过教师招聘吸纳了一批专业院校毕业的优秀教师，充实了教学力量。目前，美术、音乐、体育学科教师均具备本科及以上学历，专业素养扎实，且多人拥有相关专业技能证书，如音乐教师的钢琴等级证书、体育教师的裁判员资质等。

2. 为提升教师业务能力，定期组织教师参加校外培训，如选派美术教师参加省级绘画创作工作坊，学习前沿的绘画理念与技法；音乐教师参与市级合唱指挥培训，提升合唱教学水平；体育教师参加县级体育教学技能大赛观摩及专项运动训练培训，回校后在校内开展二次培训与经验分享，带动全体教师共同成长。

三、教学资源与设施保障

1. 学校持续加大对艺术体育教育资源的投入，完善教学设施。美术教室配备了专业画架、画板、绘画工具以及多媒体展示设备，方便教师展示优秀作品、播放绘画教程视频，激发学生创作灵感；音乐教室拥有钢琴、电子琴、打击乐器等丰富的乐器资源，音响系统满足合唱排练、音乐欣赏教学需求；体育馆设施齐全，涵盖标准篮球场、羽毛球场，购置了充足的体育器材，如跳绳、篮球、足球、体操垫等，为学生体育锻炼提供坚实物质基础。

2. 在教材选用上，除了统一的国家审定教材，美术学科还引入了本地民间艺术校本教材，如介绍南陵剪纸、铁画技艺等内容，让学生传承本土文化；音乐学科收集整理了地方民歌民谣集，丰富教学素材，使学生在学习经典音乐的同时，领略本土音乐魅力。

四、社团活动与竞赛

1. 依托艺术体育课程，组建了多个活力满满的社团。美术社团成果斐然，学生创作的绘画、手工作品多次在县市级青少年艺术展览中获奖，创意十足的校园文化墙绘便出自社团学生之手；“小百灵”合唱社团定期参加校内外演出，在县级合唱比赛中屡获佳绩，用清脆歌声展现校园风采；体育社团更是成绩耀眼，校足球队在区域校园足球联赛中多次捧回奖杯，田径队选手在县运会赛场上不断刷新学校记录，为校争光。

2. 积极承办或参与各类竞赛活动，每学年举办校园文化艺术节，涵盖绘画比赛、书法大赛、文艺汇演、运动会等项目，为学生搭建展示自我的舞台；组织学生参加上级教育部门举办的艺术展演、体育赛事，在与兄弟学校的切磋交流中，拓宽学生视野，提升学校艺术体育教育知名度，激励更多学生投身艺术体育学习与锻炼。

五、艺术体育教育融合与校园文化建设

1. 注重艺术与体育教育的相互融合，体育课上融入音乐元素，利用节奏感强烈的音乐辅助学生进行队列训练、广播体操练习，提升学生的节奏感与协调性；美术课以体育赛事、运动员身姿为创作主题，激发学生创意，实现动静结合、学科互通。

2. 将艺术体育教育深度嵌入校园文化建设，校园内随处可见学生的艺术作品展示，雕塑、涂鸦墙彰显校园艺术活力；举办校园体育文化节，宣传体育精神，设置体育明星长廊，介绍奥运冠军及本校体育优秀学子事迹，营造浓厚的艺术体育氛围，让学生在潜移默化中接受熏陶，促进全面发展。

南陵县三里镇中心小学

2024年12月11日