许镇镇中心小学乡村学校少年宫泥塑社团课程总结

许镇镇中心小学乡村学校少年宫

泥塑社团课程总结

                                                   撰写人：程薇

进行了一个学期的泥塑课结束了，通过泥塑活动课，我和学生都收获了很多。

泥塑是我国民间传统雕塑工艺，具有悠久的历史，特点小巧玲珑可爱，适于学生学习操作，学生对于手工制作的热情也很高，在泥塑课期间做出来很多优秀的作品，因此我还将组织进行小型泥塑比赛。

泥塑作为一种传统民间艺术有着深厚久远的历史。在初中阶段开展泥塑活动不仅能使学生尽早了解、学习民俗艺术，还能使学生的心灵受到潜移默化的熏陶，精神上受到艺术审美的启迪，进而促进学生观察力、想象力和创造力的发挥。

通过泥塑创作活动，学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力得到了提高，促进了学生兴趣爱好和特长的发展，提高了学生的综合艺术素养。 

通过小组合作，培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的能力。有利于学生间学习、认知方面的交流、沟通。

学生通过泥塑课不仅学到了知识，也得到了快乐，我也看到了孩子们不同的一面：活泼，灵巧，耐心，乐观，创意和为了在比赛中代表集体获得名次的班级荣誉感，这些都是我在传统课堂上很难看到的，这让我很欣慰。孩子们做出了多种多样的泥塑作品，有做静物的，有做动物的，有做人物的，造型各异，非常生动，其中出了很多优秀的作品，这也为我们将要举行的泥塑比赛提供了条件。

当然，在教学进行过程中也遇到了一些问题，比如个别学生没有思路，不知道自己要做什么，这时我会跟他聊天，聊他的兴趣爱好，和他一起想一个与他的爱好有关的形象，或者给他一张打印出来的照片当素材，做参考，争取让每一个学生都动手参与进来。

组织学生按计划好的方案有序的达到教学目标，首先，在筹划阶段做好准备，让学生知道一节课的任务和所要做的准备，比如工具的准备，及要学生知道这节课他们要达到的目标，这样上课时才能更顺畅，课堂氛围也更丰富。其次，要设计构思好教学过程，按着设计好的方案去运作，达到预期的效果，整个过程和环节的设计、谋划都要清楚。最后，在布置工作时要统一要求，站到学生中去，使组织教学更有效。

市教研员的一席话使我受益匪浅，让我知道组织教学的重要性，使我在以后的组织教学方面有了更明确的方向。

1.做好课前筹划准备。

2.在教学过程设计中要认真构思好每个环节，是整个教学活动有序高效。

3.明确教学目标，并在课堂上落实，以达到预期效果。

以上三点都需要我重视和改进的，希望在以后的教学中能运用的越来越好。

虽然这次泥塑课在组织教学上有一点问题，但是我认为在一定程度上来讲还是成功的，学生在制作作品过程中得到了快乐，他们受教于其中，美育于其中，也乐于其中，使学生得到滋长享受美而又陶冶美的心灵与情操。