许镇镇中心小学绘本创作大单元课活动方案

许镇镇中心小学绘本创作大单元课活动方案

一、活动主题

绘本创作逃走的小青龙

二、活动目标

1. 让学生深入了解绘本创作的流程与技巧，包括故事构建、角色设计、画面绘制和文字编写。

2. 激发学生的想象力与创造力，能够独立创作具有个人风格与独特创意的绘本作品。

3. 通过小组合作与交流分享，培养学生的团队协作精神、批判性思维和表达能力。

4. 提升学生对绘本艺术的欣赏水平，增强其对阅读和创作的热爱，促进学生的全面发展。

三、活动时间与地点

学校美术教室

四、参与人员

四年级学生

五、活动准备

1. 邀请专业绘本创作者或美术教师作为活动指导嘉宾。

2. 准备丰富的绘本作品、绘画工具（彩笔、油画棒、水彩颜料、画纸、画板等）、手工材料（剪刀、胶水、彩纸等）、多媒体设备。

3. 划分创作区域，为小组创作提供便利空间，并做好安全防护措施，确保活动顺利进行。

六、活动流程

第一阶段：绘本知识启蒙（第 1 - 2 课时）

1. 绘本故事赏析会：指导嘉宾精选国内外经典绘本作品，等，通过多媒体展示，为学生讲述绘本故事，引导学生观察绘本的画面细节、色彩运用、角色表情和动作等，分析故事的情节发展、主题表达和文字风格，让学生感受绘本的魅力与艺术价值。

2. 绘本创作小课堂：嘉宾讲解绘本的基本构成要素，包括封面、封底、环衬、扉页、正文等；介绍绘本创作的常用技巧，如绘画材料的选择与使用、不同绘画风格的特点、角色塑造的方法、文字与画面的搭配等，结合实例进行演示，让学生对绘本创作有初步的认识和了解。

第二阶段：灵感激发与故事构思

1. 创意头脑风暴：以小组为单位，组织学生开展头脑风暴活动。教师提出一些开放性的问题或主题，如“如果我能飞”“森林里的秘密”“我的梦想家园”等，鼓励学生积极思考、大胆发言，分享自己的奇思妙想和生活经历，激发学生的创作灵感。

2. 故事框架搭建：在头脑风暴的基础上，每个小组选择一个感兴趣的主题，共同讨论并确定绘本的故事框架。包括故事的主角、背景设定、主要情节、冲突与解决、故事的结局等，指导学生用简单的思维导图或文字记录下来，形成故事梗概。

第三阶段：绘画与文字创作

1. 角色与画面设计：学生根据小组确定的故事框架，开始进行角色设计和画面创作。教师引导学生从角色的外貌特征、性格特点、服装道具等方面入手，设计出独特的角色形象；在画面创作方面，鼓励学生运用所学的绘画技巧，选择合适的绘画材料，确定绘本的整体风格，如写实风格、卡通风格、水彩风格等，注重画面的构图、色彩搭配、细节处理和视觉效果，使每一页画面都能生动地展现故事内容。

2. 文字编写与润色：在绘画的同时，学生为绘本编写文字内容。要求文字简洁明了、富有童趣、与画面紧密配合，能够准确地传达故事信息和情感。教师指导学生注意文字的节奏、韵律和修辞手法的运用，对学生编写的文字进行逐页审核与指导，帮助学生进行修改和润色，使文字与画面相得益彰。

第四阶段：绘本制作与完善

1. 绘本组装：当绘画和文字创作完成后，学生将绘制好的绘本页面进行整理、排序，选择合适的装订方式，如骑马钉装订、线装装订等，将绘本装订成册。教师指导学生制作封面和封底，设计书名、作者名、出版社名（可虚构）等信息，使绘本更加完整、专业。

2. 细节完善：学生对制作好的绘本进行最后的检查与完善，查看画面是否有瑕疵、文字是否有错别字、页码是否正确等，对发现的问题及时进行修改和调整，确保绘本的质量。

第五阶段：成果展示与评价

1. 绘本展览：举办绘本创作成果展览，将学生的绘本作品展示在教室或学校的展示区。为每本绘本设置一个展示台，展示绘本的封面、部分内页和创作简介，让全校师生都能欣赏到学生的创作成果。

2. 作品介绍与分享：组织学生进行绘本作品介绍与分享活动。每个小组推选一名代表，向其他同学和嘉宾介绍本小组绘本的创作思路、故事内容、绘画特色和创作心得，分享创作过程中的有趣故事和遇到的困难及解决方法。其他同学认真倾听，提出问题和建议，进行互动交流。